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Autour du corpus d’écrits scientifiques Scientext : des marques linguistiques du positionnement de l’auteur aux applications didactiques du FLE
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In: Séminaire Rhêma-ICAR UMR 5191 ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01624941 ; Séminaire Rhêma-ICAR UMR 5191, S.Rémi-Giraud, May 2011, Lyon, France (2011)
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L’enseignement des affects en FLE – Essai autour des collocatifs d’intensité
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In: Colloque International Émotion, Cognition et Communication ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01622953 ; Colloque International Émotion, Cognition et Communication, Jun 2011, Nicosie, Chypre (2011)
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Un référentiel-outil de compétences méthodologiques
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In: Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699920 ; L.Cadet, J.Goes & JM.Mangiante. Langue(s) et intégration : Dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire, Peter Lang, pp.365-381, 2011 (2011)
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Les écrits universitaires des étudiants étrangers : quelles normes présenter ?
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In: Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098816 ; O.Bertrand, I.Schaffner. Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage, Polytechnique, pp.203-214, 2010, 978-2-7302-1547-3 ; http://www.editions.polytechnique.fr/?afficherfiche=148 (2010)
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Propositions didactiques pour l'enseignement d'éléments phraséologiques en FLE
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In: Enseigner les structures langagières en FLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00397807 ; Olga Galatanu; Michel Pierrard; Dan Van Raemdonk; Marie-Eve Damar. Enseigner les structures langagières en FLE, Peter Lang, pp.147-158, 2010, Gramm-R ; https://www.peterlang.com (2010)
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Le paradigme du changement chez les Verts - de Bouleverser à Évoluer
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197683 ; Éditions universitaires européennes, pp.240, 2010, 978-613-1-51748-8 ; https://www.editions-ue.com/ (2010)
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Scientext - Un corpus pour l'enseignement
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In: Inauguration Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098818 ; Inauguration Scientext, May 2010, Grenoble, France ; http://scientext.msh-alpes.fr (2010)
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Scientext : un corpus pour l'enseignement
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In: Journée Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098817 ; Journée Scientext, A.Tutin et F.Grossmann, Jun 2010, Grenoble, France ; http://scientext.msh-alpes.fr (2010)
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La méthodologie universitaire : forme et contenu
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In: Recherches et Applications - FDLM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699918 ; Recherches et Applications - FDLM, 2010, pp.153-161 (2010)
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Le vocabulaire en classe de langue
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01429079 ; Cristelle Cavalla; Elsa Crozier; Danièle Dumarest; Claude Richou. Clé International, 2009, 978-2-09-035371-6 ; https://www.cle-international.com/le-vocabulaire-en-classe-de-langue-techniques-et-pratiques-de-classe-livre-9782090353716.html (2009)
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Comment la combinatoire syntaxique peut-elle servir la compétence lexicale ?
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In: Énonciation et texte au coeur de la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098813 ; Énonciation et texte au coeur de la grammaire, Mar 2009, Toulouse, France (2009)
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L’enseignement en FLE de la phraséologie du lexique des affects
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In: Le lexique des émotions et sa combinatoire lexicale et syntaxique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099047 ; Agnès Tutin et Iva Novakova. Le lexique des émotions et sa combinatoire lexicale et syntaxique, Ellug, pp.297-316, 2009, Le lexique des émotions et sa combinatoire lexicale et syntaxique (2009)
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Développement d’outils pour le suivi linguistique des apprenants dans les universités grenobloises
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In: terres de FLE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01216854 ; terres de FLE, 2009, pp.63-73 (2009)
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La phraséologie en classe de FLE
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699916 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2009, pp.en ligne (2009)
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L'enseignement en FLE de la phraséologie du lexique des affects
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In: Lexique des émotions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00699919 ; Novakova I. & Tutin A. Lexique des émotions, Ellug, pp.297-316, 2009 (2009)
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Les collocations dans les écrits universitaires : un lexique spécifique pour les apprenants étrangers
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In: Apprendre une langue de spécialité : enjeux culturels et linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00397684 ; Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner. Apprendre une langue de spécialité : enjeux culturels et linguistiques, Editions Ecole Polytechnique, pp.93-104, 2008 (2008)
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L’utilisation du dictionnaire en classe de langue
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In: Conférences du CUEF ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01624938 ; Conférences du CUEF, Jul 2008, Grenoble, France (2008)
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Quelques formes figées : repérage et enseignement
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In: Conférences du CUEF de Grenoble ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01624935 ; Conférences du CUEF de Grenoble, CUEF de Grenoble, Jul 2008, Grenoble, France ; https://cuef.univ-grenoble-alpes.fr/ (2008)
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Quels besoins linguistiques pour l'écriture scientifique ?
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In: ACEDLE 2008 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098811 ; ACEDLE 2008, Jan 2008, Strasbourg, France (2008)
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Etude des collocations évaluatives dans les écrits scientifiques
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In: Europhras2008 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099187 ; Europhras2008, Aug 2008, Helsinki, Finlande (2008)
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