| 1 |
Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Interpersonal Practices in Individualized Voice Teaching: A Mixed-Method Study of Pedagogical Similarities and Differences between Teachers of Singing and Speech-Language Pathologists
|
|
|
|
In: Student Research, Creative Activity, and Performance - School of Music (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
|
|
|
|
In: München : kopaed 2019, 236 S. - (Kulturelle Bildung und Digitalität; 1) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Quietsch, Quatsch, Matsch: Prototypische Unterrichtskontexte zur Förderung von Sprachkompetenz ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Quietsch, Quatsch, Matsch: Prototypische Unterrichtskontexte zur Förderung von Sprachkompetenz
|
|
|
|
In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. 1. Auflage. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 145-152. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 2) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Italian-Russian Glossary of DOP-IGP-DOC foods from Emilia Romagna ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Italian-Russian Glossary of DOP-IGP-DOC foods from Emilia Romagna
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
L’articulation théorie-pratique en éducation musicale Apports de la psychologie cognitive
|
|
|
|
In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01628928 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2015, Expérience esthétique et culture scolaire : quelles alliances possibles au service du développement global d’un enfant ?, 56, pp.33-48 ; http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique167 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ... : Teaching as communication. A contingency-based approach ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ; Teaching as communication. A contingency-based approach
|
|
|
|
In: Niessen, Anne [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]: Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2015, S. 235-249. - (Musikpädagogische Forschung; 36) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Instructor interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Hawaiian Studies, clip 5 of 11
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Instructor interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Hawaiian Studies, clip 8 of 11
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Instructor interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Hawaiian Studies, clip 9 of 11
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
L’articulation théorie-pratique en éducation musicale Apports de la psychologie cognitive
|
|
Tripier-Mondancin, Odile; Maizières, Frédéric; Tricot, André. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2015. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2015. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2015
|
|
Abstract:
La discipline dénommée éducation musicale développe des pratiques (chant et écoute) et des savoirs conceptuels. Nous faisons le postulat que tout en prenant en compte le sensible à l’école, il ne peut y avoir de compétences pratiques développées sans un minimum d’apport conceptuel ou, à l’inverse, il ne peut y avoir de savoirs conceptuels sans pratique. En lien avec l’objet de ce numéro thématique, nous verrons en quoi questionner l’articulation théorie-pratique, dans l’enseignement musical au regard de connaissances issues de la psychologie cognitive, peut servir les enjeux d’une éducation musicale en particulier et d’une éducation artistique plus généralement. Pour décrire et comprendre les savoirs et les stratégies d’enseignement-apprentissage en jeu dans l’enseignement de l’éducation musicale, nous nous appuierons sur les programmes d’enseignement (MENESR, 2006 ; MEN, 2008), sur les travaux concernant une des théories de la connaissance issue de l’approche fonctionnaliste développée au sein de l’école de Genève (Inhelder & Cellerier, 1992 ; Bastien-Toniazzo & Bastien, 2004 ; Tricot, 2014), ainsi que sur l’analyse d’une situation d’enseignement-apprentissage de chant dans une classe de 5e. L’articulation théorie-pratique est historiquement une question toujours vive dans l’enseignement de la musique depuis l’Antiquité, d’où la nécessité de la poser au regard d’un cadre théorique puissant. Nous formulons l’hypothèse que les résultats d’une telle réflexion concernent l’enseignement artistique dans toutes ses formes d’expression. ; The discipline called music education develops practices (singing and listening) and conceptual knowledge. We make the assumption that while taking into account the sensitive at school, practical competences cannot be developed without a minimum of conceptual knowledge or that conversely there cannot be conceptual knowledge without practice. In relation to the subject of this thematic issue, we will see to what extent questioning the connection theory-practice in music teaching in view of knowledge from cognitive psychology can serve what is at stake in music education in particular and in artistic education more generally speaking. To describe and understand the knowledge and the teaching and learning strategies at stake in the teaching of music education, we will base our study on the teaching syllabuses or curricula (MENESR, 2006 ; MEN, 2008), on the scientific studies concerning one of the theories of knowledge resulting from the functionalist approach developed in the Geneva school (Inhelder & Cellerier, 1992 ; Bastien-Toniazzo & Bastien, 2004 ; Tricot, 2014) as well as on the analysis of a singing teaching/ learning situation in a Year 8 classroom. Historically speaking, the connection theorypractice has been a live issue in the teaching of music since ancient times, hence the necessity to analyze it in view of a solid theoretical framework. We hypothesize that the results of such reflection concern artistic teaching in all its forms of expression. ; Tripier-Mondancin Odile, Maizières Frédéric, Tricot André. L’articulation théorie-pratique en éducation musicale Apports de la psychologie cognitive. In: Spirale. Revue de recherches en éducation, n°56, 2015. Expérience esthétique et culture scolaire : quelles alliances possibles au service du développement global d’un enfant ? sous la direction de Carole Baeza et Marie-Christine Le Floch. pp. 33-48.
|
|
Keyword:
collège; éducation musicale; enseignement-apprentissage; junior high school; music education; pratique vocale; teaching/learning.; théorie de la connaissance; theory of knowledge; vocal practice
|
|
URL: https://doi.org/10.3406/spira.2015.1004
https://www.persee.fr/doc/spira_0994-3722_2015_num_56_1_1004
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 16 |
L'INSEGNAMENTO DELL'ITALIANO A CANTANTI D'OPERA INTERNAZIONALI ; Teaching Italian to international opera singers
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Using songs for beginners to learn Chinese : an action research study of local/global language education
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
СОВРЕМЕННАЯ ЗАРУБЕЖНАЯ ПОПУЛЯРНАЯ МУЗЫКА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
|
|
Флеров, Олег. - : Федеральное государственное научное учреждение "Институт педагогического образования и образования взрослых Российской академии образования", 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Le Rapport à l'étranger dans la littérature et les arts soviétiques (ETRANSOV)
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00759526 ; 2012 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
