DE eng

Search in the Catalogues and Directories

Page: 1 2 3 4
Hits 1 – 20 of 70

1
Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ...
null. - : Waxmann, 2021
BASE
Show details
2
Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
BASE
Show details
3
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
BASE
Show details
4
Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children ...
Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike. - : Taylor and Francis, 2019
BASE
Show details
5
Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children
In: Early child development and care 189 (2019) 2, S. 339-351 (2019)
BASE
Show details
6
Alternatives in assessment in Austrian EFL classes
BASE
Show details
7
Ohne Fleiß kein Preis
Abstract: Die Leistungsbeurteilung an österreichischen Volksschulen ist von einem monolingualen Normalitätsverständnis geprägt. Die sprachliche Heterogenität in den Klassen wird bei der Leistungsbeurteilung weitestgehend außer Acht gelassen. Durch diese Tatsache lässt sich eine Schlechterstellung all jener Kinder und Jugendlichen im österreichischen Schulsystem feststellen die diesen Normalitätserwartungen nicht entsprechen. Die hier vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Möglichkeit des Einbezugs des Sprachstandes in die Leistungsbeurteilung einer Deutschschularbeit der vierten Volksschulklasse. Durch die unterrichtsbegleitende Sprachstandsbeobachtung Deutsch als Zweitsprache (USB- DaZ*) kann der individuelle Sprachstand der Kinder mit DaZ* während des Unterrichts beobachtet werden. Es wird versucht die herkömmliche Fehleranalyse der Deutschschularbeit um den Faktor des Zweitspracherwerbs zu erweitern. Die deutsche Sprache birgt sogenannte „Stolpersteine“, welche in der hier vorliegenden Arbeit dazu verwendet werden, den Zweitspracherwerb bei der Leistungsbeurteilung miteinzubeziehen. Dies soll eine Methode darstellen, welche dazu führt eine fairere Leistungsbeurteilung zu ermöglichen.
Keyword: 17.42 Sprachbeherrschung; 17.43 Zweitsprachenerwerb; Leistungsbeurteilung / Volksschule / Deutsch als Zweitsprache / Othering
URL: http://othes.univie.ac.at/46196/
BASE
Hide details
8
Möglichkeiten und Grenzen einer standardisierten Leistungsbeurteilung
Roth, Manuel. - 2017
BASE
Show details
9
Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments
In: Blömeke, Sigrid [Hrsg.]; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga [Hrsg.]: Kompetenzen von Studierenden. Weinheim u.a. : Beltz Juventa 2015, S. 32-54. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 61) (2015)
BASE
Show details
10
The eras and trends of automatic short answer grading
In: International journal of artificial intelligence in education 25 (2015) 1, S. 60-117 (2015)
BASE
Show details
11
Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments ...
Hammer, Svenja; Carlson, Sonja A.; Ehmke, Timo. - : Beltz Juventa, 2015
BASE
Show details
12
Handbuch zur Entwicklung und Durchführung von Sprachtests : zur Verwendung mit dem GER
Corkill, David (Red.). - Frankfurt am Main : Telc, 2012
UB Frankfurt Linguistik
Show details
13
Collaboration in language testing and assessment
Tsankarē, Ntina (Hrsg.); Csépes, Ildikó (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a] : Lang, 2012
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
14
Classroom-based assessment in the school foreign language classroom
Hill, Kathryn. - Frankfurt, M. [u.a.] : Lang, 2012
UB Frankfurt Linguistik
Show details
15
Leistungsbeurteilung. - Migration und schulischer Wandel : Leistungsbeurteilung. -
Fürstenau, Sara (Hrsg.). - 1. Aufl. - Wiesbaden : Springer VS, 2012
IDS Mannheim
Show details
16
Aligning frameworks of reference in language testing : the ACTFL proficiency guidelines and the common European framework of reference for languages
Tschirner, Erwin (Hrsg.). - Tübingen : Stauffenburg-Verl., 2012
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
17
Aligning frameworks of reference in language testing : the ACTFL proficiency guidelines and the common European framework of reference for languages
Tschirner, Erwin (Hrsg.). - Tübingen : Stauffenburg-Verl., 2012
IDS Mannheim
Show details
18
Strategic attention in language testing : metacognition in a yes/no business English vocabulary test
Thoma, Dieter. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2011
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
19
Interaction in a paired speaking test : the rater's perspective
May, Lyn. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2011
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
20
Classroom-based language assessment
Csépes, Ildikó (Hrsg.); Tsankarē, Ntina (Hrsg.). - Frankfurt, M. [u.a.] : Lang, 2011
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details

Page: 1 2 3 4

Catalogues
16
7
0
0
0
0
0
Bibliographies
7
0
0
0
0
0
0
0
0
Linked Open Data catalogues
0
Online resources
0
0
0
0
Open access documents
47
0
0
0
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern