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Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende
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In: kommunikation @ gesellschaft ; 21 ; 2 ; 16 ; Sonderausgabe: Podcasts (2021)
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Südkoreanische DaF-Lehrwerke mit Fokus auf Aufgaben zur Sprechfertigkeit
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Deutsch weltweit – grenzüberschreitende Perspektiven auf die Schnittstellen von Forschung und Vermittlung : 45. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Mannheim 2018
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Herausforderung (Einzel-)Integration für Menschen mit Hörbehinderung
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".und auf einmal machen die ganzen Konstruktionen Sinn": Möglichkeiten und Grenzen der "Latinitas Viva" als Methode für den lateinischen Anfangsunterricht in der österreichischen Sekundarstufe
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A comparative analysis of reading tasks in Austrian and Finnish upper secondary English textbooks
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Der Einsatz des Improvisationstheaters im Fremdsprachenunterricht und der Einfluss auf die Sprechbereitschaft und intrinsische Motivation am Beispiel Französisch
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Humor in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache
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Bildungsmedien/Lehr-Lernmittel und Deutschunterricht. Eine Auswahlbibliographie
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O uso de seriados televisivos no ensino de alemão : aspectos linguísticos, socioculturais, ideológicos e político-sociais em Deutschland 83 [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 33, 64-86
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"Magische Momente" im Klassenraum? : die Perspektive von Lehrkräften und Lernenden zum Einsatz von Spielfilmen in universitären und außeruniversitären Deutschprogrammen in Malaysia [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 35, 87-120
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Linguistik-Repository
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Protagonistas de séries voltadas para a aprendizagem de alemão : uma análise da representação de falantes interculturais [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 35, 170-201
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Linguistik-Repository
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Stereotype in DaF- und TRaF- Lehrwerken als Störfaktor oder Impulsgeber [Online resource]
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In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2018 (2018) 1, 172-182
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Linguistik-Repository
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Potenziale autonomen Fremdsprachenlernens auf der Sozialen Netzwerkseite Facebook am Beispiel der Seite "DW – Deutsch lernen"
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Das hört sich gut an!
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Abstract:
Kurzhörspiele erzählen Geschichten durch akustische Zeichen, die weit über Sprache und Stimme hinausgehen. Diese Zeichen für das Hörverstehen im DaF/DaZ- Unterricht nutzbar zu machen, davon handelt diese Masterarbeit. Im Zentrum steht dabei der Vorgang der Auswahl geeigneter Kurzhörspiele für die Unterrichtspraxis, nicht die Didaktisierung einzelner Hörspiele. Kurzhörspiele sollen als zusätzliches Textsortenangebot im Unterricht untere anderem die Schulung des ästhetischen Hörens ermöglichen und fördern. Das Hörverstehen selbst wird als Schlüsselfertigkeit im Sprachlernprozess angesehen, das Kurzhörspiel oszilliert hier zwischen literarischer Interpretation und eigenständiger akustischer Kunstform. Im analytischen Teil der Masterarbeit erfolgt die Analyse dreier Kurzhörspiele durch einen hörspielsemiotischen Zugang. Dieser ermöglicht es aufzuzeigen, dass auch akustische Zeichensysteme jenseits von Sprache in der Lage sind, Bedeutung zu generieren. Als Ergebnis fungiert ein Leitfaden zur Auswahl von Kurzhörspielen bestehend aus zwanzig Fragen zu verschiedenen Aspekten des Hörspiels. Lehrpersonen sollen dadurch ermutigt werden, selbstreflektierend die Entscheidung zu treffen, Kurzhörspiele als ästhetisch-authentische Textsorte im Unterricht zu nutzen.
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Keyword:
18.09 Deutsche Sprache; 81.69 Lehrmittel; Hörspiel / Kurzhörspiel / DaF / DaZ / Unterricht / Sprachunterricht; Lernmittel: Sonstiges
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URL: http://othes.univie.ac.at/50907/
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Der Stellenwert des Hör-Seh-Verstehens im DaF-Unterricht am Beispiel des Lehrwerks "Aspekte neu. Mittelstufe Deutsch B2"
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