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La dramatización como eje vertebrador en el aula ELE de la Universidad de Lublin ; Drama as a core in teaching Spanish as a foreign language at University of Lublin, Poland
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Aproximación a la Didáctica de la Lengua y la Literatura en el aula de Primaria
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La dramatización como eje vertebrador en el aula ELE de la Universidad de Lublin
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 43-59 (2021)
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La comprensión lectora en la enseñanza del español LE/L2: De la teoría a la prácticaVictoria Rodrigo Routlege New York: Routlege (2019). ISBN: 978-1-138-65175-3
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 31, 2019, pags. 157-158 (2019)
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Impacto de la educación literaria basada en canciones en un contexto de AICLE
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Monólogos humorísticos televisivos en la clase de español como lengua extranjera: Herramientas de aprendizaje
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La música, un instrumento en la enseñanza del español como lengua extranjera mediante la aplicación de las nuevas tecnologías
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, pags. 139-151 (2015)
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Abstract:
This article aims to describe an innovative way of learning Spanish as a foreign language (FL) based on the utilization of songs and ICTs. The initiative incorporates the use of video game consoles and karaoke and takes into account the interests and needs of learners without teachers being required to have in-depth knowledge of music. A number of different linguistic aspects of Spanish are treated in this project and students are able to train and develop their skills by working on the songs which are proposed in addition to using commonly employed ICTs and Internet. ; Este artículo expone una forma diferente de aprender español como lengua extranjera, partiendo de las canciones y con el uso de las Nuevas Tecnologías, con las videoconsolas y karaokes, analizando los intereses y necesidades del alumnado, sin que sea precisa una gran especialización en el mundo musical del profesor. Los diferentes aspectos del español como LE van apareciendo en los temas musicales, y a partir de ahí el alumno va formándose y avanzando en su proceso de aprendizaje con el trabajo de los temas que se sugieren y con las tecnologías más comunes en el mercado e Internet. Palabras clave: Español como lengua extranjera, música y aprendizaje del español, lengua española y temas musicales
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Keyword:
music and learning Spanish; Spanish as a foreign language; Spanish language and songs
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URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5189005
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