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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 8 of 8 1 ¿Por qué no se ríen? : los monólogos en la clase de ELE (II) Ortiz Cruz, Demelsa. - 2020 BASE Show details 2 La introducción de parodia como género humorístico en el aula de E/L2 ; Introduction to parody as a humorous genre in the Spanish as a Second Language classroom Linares-Bernabéu, Esther. - : Universidad de Playa Ancha (Valparaíso, Chile), 2018 BASE Show details 3 Teaching Linguistic Humour Research Theories: Egyptian Higher Education Efl Literature Classes ... O. F. Elkommos. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 4 Teaching Linguistic Humour Research Theories: Egyptian Higher Education Efl Literature Classes ... O. F. Elkommos. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 5 La expresión del humor infantil a través de la formación de palabras en narraciones escritas ; Children’s humour expression through word formation in written narratives Santamaría-Pérez, Isabel. - : Universidad Complutense de Madrid, 2017 Abstract: El desarrollo de la competencia metapragmática es directamente proporcional al desarrollo cognitivo de los infantes, de manera que conforme se avanza en edad, hay una maduración lingüística de estos que les permite emplear los recursos de la lengua para producir de manera consciente determinados efectos o intenciones en su discurso como el humor. En este estudio ponemos nuestro foco de atención en determinados fenómenos morfológicos como indicadores o marcas del humor en español tales como la sufijación apreciativa o los procedimientos léxico-genéticos empleados para la creación de palabras dentro de un discurso narrativo -previamente se indica que ha de ser humorístico- elaborado por niños y niñas de 8 y 12 años. Por un lado, se analizan los datos cuantitativos sobre el uso de estos recursos y su distribución por edad y género; por otro, se observa si estos elementos morfológicos y léxicos anuncian o comportan humor. ; The development of metapragmatic competence is directly proportional to the cognitive development of infants: as they become older, a linguistic maturation takes place and allows them to use the language resources to consciously produce certain effects or intentions in their speech, like humour. In this study, we focus our attention on certain morphological phenomena such as indicators or markers of humour in Spanish such as appreciative suffixation or lexicogenetic procedures used for word creation within a narrative discourse - previously indicated to be humorous-, written by boys and girls of 8 and 12 years of age. On the one hand, quantitative data on the use of these resources and their distribution by age and gender are analysed. On the other hand, it is observed if these morphological and lexical elements announce or entail humour. Keyword: Appreciative suffixation and lexical creativity; Children’s humour; Competencia morfoléxica; Humor infantil; Lengua Española; Metapragmática; Metapragmatics; Morphological competence; Sufijación apreciativa y creatividad léxica URL: https://doi.org/10.5209/CLAC.56315 http://hdl.handle.net/10045/68794 BASE Hide details 6 ¿Y dónde está la gracia? El humor en el aula de ELE Linares-Bernabéu, Esther. - : Universitat de València, 2017 BASE Show details 7 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЮМОРА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА ОСТРОУМОВА ОЛЬГА ФЕДОРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2014 BASE Show details 8 Pourquoi et comment faire de l'humour en classe ? Les représentations sociales de la compétence humoristique dans des interactions didactiques en Suisse romande Petitjean, Cécile; Priego-Valverde, Béatrice In: Langage et société, n 144, 2, 2013-06-10, pp.41-63 (2013) BASE Show details

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