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1	"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
	Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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2	Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt ... : Influencing factors of mathematical competences before school entry ...
	Sale, Alissa; Schell, Annika; Koglin, Ute. - : Pabst Science Publishers, 2018
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3	Einflussfaktoren mathematischer Kompetenzen vor Schuleintritt ; Influencing factors of mathematical competences before school entry
	Sale, Alissa; Schell, Annika; Koglin, Ute...
	In: Empirische Sonderpädagogik 10 (2018) 4, S. 370-387 (2018)
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4	Bill Gates, Kesha und Tom im Siegerland. Kinder und ihre Lernbiografien – Beiträge aus dem Projekt LISA&KO
	Wagener, Anna Lena Hrsg.. - : Universität, Arbeitsgruppe Primar- und Sekundarstufe, 2012. : Siegen, 2012. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2012
	In: Siegen : Universität, Arbeitsgruppe Primar- und Sekundarstufe 2012, 265 S. (2012)
	Abstract: Das Projekt „Lernbiographien im schulischen und außerschulischen Kontext“ (LISA&KO) geht den Verbindungen zwischen lebensweltlichen und schulischen bzw. fachbezogenen Lernprozessen inhaltlich wie auch forschungsmethodisch systematisch nach. Einerseits sollen die Lebensbedingungen und -erfahrungen, andererseits die fachlichen Lernentwicklungen von heutigen Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Dimensionen und aus unterschiedlichen Perspektiven über Serien von Fallstudien im Längsschnitt dokumentiert werden. Bereits erprobte qualitative und quantitative Forschungszugänge der gegenwärtigen Lehr-Lern-Forschung und der Kindheitsforschung werden dabei miteinander kombiniert. Im vorliegenden Band werden die Konzeption des Projekts und Erfahrungen aus seiner Umsetzung dokumentiert – ergänzt um eine Reihe von Fallstudien, die Vorgehen und Ertrag des Projekts beispielhaft veranschaulichen. (Autor)
	Keyword: Adolescent; Armut; Außerschulischer Lernort; Außerschulisches Lernen; Biografie; Biographies; Case Studies (Education); Case study; Child; Child development; Childhood; ddc:370; Deutschland; Developmental psychology; Education; Empirical research; Empirische Forschung; Entwicklungspsychologie; Erziehung; Fachdidaktik; Fallstudie; Familie; Familiensituation; Family; Germany; Jugendlicher; Kind; Kindheit; Kindheitsforschung; Längsschnittuntersuchung; Language skill; Learning; Learning process; Lebensbedingungen; Lebenswelt; Lehr-Lern-Forschung; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lernbiografie; Lernen; Lernentwicklung; Lernprozess; Lesen; Linguistic Competence; Living conditions; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Method; Methode; Pädagogische Psychologie; Persönlichkeitsentwicklung; Personality development; Poverty; Projekt; Qualitative Forschung; Qualitative research; Quantitative Forschung; Quantitative research; School level of education; Schriftspracherwerb; Schul- und Bildungswesen; Schulbildung; Social behavior; Social behaviour; Social change; Social development; Social origin; Social pedagogics; Soziale Entwicklung; Soziale Herkunft; Sozialer Hintergrund; Soziales Verhalten; Sozialpädagogik; Specialized didactics; Sprachkompetenz; Student teachers; Subject didactics; Teacher education; Teacher training; Teaching-learning research
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22133/pdf/Wagener_2012_Bill_Gates_Kesha.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-221334 https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22133/
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