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141
A CORPUS STUDY OF THE DEVELOPMENT OF THE ADJECTIVE PHRASE IN FRENCH CHILDREN
Baggett, Avery Elizabeth
In: Theses and Dissertations--Linguistics (2022)
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142
Examining the role of learning context and individual differences in gains in L2 writing performance : the case of teenagers on an intensive study-abroad programme
Llanes, Àngels
;
Tragant Mestres, Elsa
;
Serrano Serrano, Raquel
. - : Taylor & Francis, 2022
BASE
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143
Incremental Acquisition of a Minimalist Grammar using an SMT-Solver
Indurkhya, Sagar
In: Proceedings of the Society for Computation in Linguistics (2022)
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144
Universal Dependencies and Semantics for English and Hebrew Child-directed Speech
Szubert, Ida
;
Abend, Omri
;
Schneider, Nathan
...
In: Proceedings of the Society for Computation in Linguistics (2022)
BASE
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145
Learning Constraints on Wh-Dependencies by Learning How to Efficiently Represent Wh-Dependencies: A Developmental Modeling Investigation With Fragment Grammars
Dickson, Niels
;
Pearl, Lisa
;
Futrell, Richard
In: Proceedings of the Society for Computation in Linguistics (2022)
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146
L’acquisition des pronoms en L1. Le cas d’enfants à développement typique et d’enfants à développement atypique
Caroline Rossi
;
Laurence Vincent-Durroux
In: Corela, Vol 35 (2022) (2022)
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147
Deutschkenntnisse entwickeln sich bei Geflüchteten und anderen Neuzugewanderten ähnlich: Sprachkurse spielen wichtige Rolle
Kristen, Cornelia
;
Kosyakova, Yuliya
;
Spörlein, Christoph
. - : Berlin: Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW), 2022
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148
Developing and implementing an English-Spanish literary parallel audio-textual corpus for data-driven ESL learning
Lang, Michael
;
Gómez Guinovart, Xavier
In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 1 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
BASE
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149
Teaching Japanese as A Foreign Language with A Cultural Context
Fujii, Naomi
In: All Graduate Plan B and other Reports (2022)
BASE
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150
Delivering on a Promise: A Longitudinal Cohort Study of Emergent Bilinguals' Academic Achievement in a Utah Dual Language Program
Campbell, J. Eric
In: All Graduate Theses and Dissertations (2022)
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151
Fraseología y Paremiología: diatopía, variación, fraseodidáctica y paremiodidáctica. Presentación de las editoras invitadas
Virginia Sciutto
;
María Dolores Asensio Ferreiro
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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152
Mismas expresiones distintos significados
Pedro Mogorrón
;
Geisy Labrada Hernández
;
Gloria Viviana Nieto Martín
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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153
La variación en las unidades fraseológicas
Inmaculada Penadés Martínez
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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154
La variación traductológica en el título de una obra literaria.
SALUD MARÍA JARILLA BRAVO
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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155
¿Sería coser y… cantar? El papel del sonido en la memorización fraseológica en ELE
Florence Detry
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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156
Estereotipia, fraseología y traducción en las guías turísticas
Mª Isabel González-Rey
;
Alba Quintairos-Soliño
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
Abstract:
Las guías turísticas están pensadas para atraer la atención del viajero hacia un destino determinado y proporcionarle información sobre todo en las etapas de un viaje ya emprendido (on trip). Esta información, de índole tanto descriptiva como prescriptiva o práctica, pero también valorativa, es presentada mediante recursos propios de la retórica artistotélica gracias a una fraseología híbrida, objetiva y subjetiva, que las caracteriza como género estereotipado no solo en su estructura y expresión lingüística, sino también en su contenido. Esta estereotipia se propaga, además, a través de la traducción, la cual refuerza su carácter de género textual prefijado. Lo podremos comprobar en el estudio de caso de dos guías sobre Japón, DK – Guías visuales y Guía azul, analizadas desde el punto de vista del tratamiento de la información que aportan, los sesgos culturales que contienen y su traducción. Comprobaremos que la primera, conforme a las guías de viajes habituales, realzan el lado positivo de cada lugar. La segunda, en cambio, encaja más con la idea de “libro de viajes” del siglo XIX, destacando las diferencias y perpetuando estereotipos y prejuicios.
Keyword:
estereotipia
;
fraseología
;
guias turísticas
;
Language acquisition
;
LC8-6691
;
orientalismo
;
P1-1091
;
P118-118.7
;
Philology. Linguistics
;
Special aspects of education
;
traducción
URL:
https://doi.org/10.26378/rnlael1632478
https://doaj.org/article/54546a0f2cc94146919e25f9c0edf925
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157
Fraseología y Paremiología: diatopía, variación, fraseodidáctica y paremiodidáctica. Presentación de las editoras invitadas
Virginia Sciutto
;
María Dolores Asensio Ferreiro
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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158
Motivación, estrategias de aprendizaje y tiempo empleado como factores que influyen en el aprendizaje de lenguas
Nahum Samperio Sánchez
;
David Guadalupe Toledo Sarracino
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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159
O sufixo -AZO em unidades léxico-fraseológicas: uma análise contrastiva espanhol/português em corpus jornalístico
Ariel Novodvorski
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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160
Entre cognición y discurso. Aproximaciones sobre el potencial metafórico de algunas unidades fraseológicas referidas a estados de las personas
Mariela Andrea Bortolon
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 16, Iss 32 (2022) (2022)
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