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Continuum et maintien du lien social professionnel en situation de conflit verbal écrit : être poli ou impoli, mais y mettre les formes.
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03267502 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2021, 2 (173), pp.203-225 (2021)
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Touché coulé
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In: La haine en discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03134028 ; Bailly Lorenzi, N. & Moïse, C. La haine en discours, Le Bord de l'Eau, pp.157-179, 2021 (2021)
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Quand « le politiquement correct » (dé-) masque la haine
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In: La haine en discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03134021 ; Bailly Lorenzi, N. & Moïse, C. La haine en discours, Le Bord de l'Eau, pp.101-128, 2021 (2021)
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Autisme et voix : quelles pratiques langagières pour les aidants familiaux ?
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In: ISSN: 0013-7545 ; EISSN: 1969-6981 ; Enfance- Paris- ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03259064 ; Enfance- Paris-, Universitaires de France, 2021, 2 (2), pp.127-142 (2021)
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Countering hate speech, in theory and in practice.
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In: Linguistic and Social Aspects of Hate Speech in Modern Societies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03383511 ; Linguistic and Social Aspects of Hate Speech in Modern Societies, Mar 2021, Odense, Denmark (2021)
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How verbal aggressiveness may be positive? Demonstration through an exchange of professional emails
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In: Communication orale au 9th Symposium on intercultual, cognitive and social pragmatics Communication, culture and cognition (EPICS IX) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02993594 ; Communication orale au 9th Symposium on intercultual, cognitive and social pragmatics Communication, culture and cognition (EPICS IX), Nov 2020, Séville, Spain (2020)
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Autisme et pratiques langagières : Analyse linguistique des interactions verbales entre éducateurs spécialisés et adultes avec T.S.A
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In: Actes du 7ème Congrès Mondial de Linguistique Française. ; 7ème Congrès Mondial de Linguistique française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02931359 ; Actes du 7ème Congrès Mondial de Linguistique Française., 78, SHS Web Conf., https://doi.org/10.1051/shsconf/20207801001, 2020 (2020)
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La perception de mépris chez les élèves : télescopage de valeurs inscrites dans des systèmes idéologiques différenciés entre enseignant·es et élèves.
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02560928 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2020, ⟨10.4000/lidil.7754⟩ (2020)
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Philosophie et Compréhension des métaphores: les expressions métaphoriques testées dans les classes du CE2 à la 5e collège dans une visée de recherche appliquée.
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In: Les ateliers de philosophie. Une activité collective en marche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01991873 ; Anda Fournel, Jean-Pascal Simon, Sandra Lagrange-Lanaspre et Jean-Marc Colletta. Les ateliers de philosophie. Une activité collective en marche, Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.121-158, 2020, Sphère Educative ; http://pubp.univ-bpclermont.fr/public/Fiche_produit.php?titre=Philosopher%20avec%20les%20enfants (2020)
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How does the teacher’s language increase or reduce the conflict?
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In: 18th Annual Hawaii International Conference on Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428387 ; 18th Annual Hawaii International Conference on Education, Jan 2020, HONOLULU, United States (2020)
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La perception du mépris chez les élèves : télescopage de valeurs inscrites dans des systèmes idéologiques différenciés entre enseignant·es et élèves.
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03560658 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2020 (2020)
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How verbal aggressiveness may be positive? Demonstration through an exchange of professional emails
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In: 16e conférence internationale de l’Association internationale de pragmatique (Ipra) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02196433 ; 16e conférence internationale de l’Association internationale de pragmatique (Ipra), International Pragmatics Association (Ipra), Jun 2019, Hong-Kong, Hong Kong SAR China ; https://pragmatics.international/page/HongKong (2019)
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Relations, tensions et interactions verbales. De la régulation à la rupture
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03008623 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019 (2019)
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Reformulation et/ou brouillage : le cas de la gestion d’un mandat de rédaction professionnelle
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In: Colloque international Reformuler, une question de genres ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02196437 ; Colloque international Reformuler, une question de genres ?, Centre de recherche sur les médiation (Crem; Université de Lorraine); Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (CLUNL); Universidade NOVA de Lisboa; Clup; Universidade do Porto, Jun 2019, Porto, Portugal ; https://reformulerporto2019fr.wordpress.com/ (2019)
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La portée du langage
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02296243 ; Yapaka.be, http://www.yapaka.be/livre/la-portee-du-langage, 2019 (2019)
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Verbal conflict and digital communication written in French professional circles: Verbal aggression and cognition
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In: EPICS VIII. 8th International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics Communication, Culture and Cognition ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01783586 ; EPICS VIII. 8th International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics Communication, Culture and Cognition, Université de Séville (Espagne), May 2018, Séville, Spain ; http://www.congreso.us.es/epicsviii/ (2018)
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Abstract:
International audience ; This article aims to show the specificity of e-mail exchanges between university professors and researchers through the functioning of verbal aggression, its impact and its interactional management. We know that oral exchanges allow for elements of adjustment that do not exist in written communication. We will therefore study how and how mail exchanges to several people in an institutional context foster interactions involving emotions, aggression and verbal escalation. This, because of the context itself (asynchronous verbal interaction) and to the extent that some elements (linguistic and discursive) are exacerbated due to the absence of other elements (prosodic and mimogestual) generally present in synchronous communications. Our hypothesis is that if the exchanges of collective emails degrade the relations between the people (by focusing the attention and making emerge divergences), it is the absence of contact in face-to-face which would encourage the crystallization of the verbal aggression (Rizzolatti & Sinegaglia 2008; Seltzer & al. 2012) and this sometimes in a broader (potential) context of unwillingness to cooperate (Bousfield, 2008). We postulate that the dimension of face to face verbal interaction is the best way to regulate the interdiscursive relationship because of the physical presence of the interactants and more specifically the mimogestuality, the prosody and the contribution of the latter to the co-construction of emotions. On the contrary, asynchronous electronic communication would favor the emergence of aggressive and threatening statements and their crystallization through a rise in specific verbal tension. Our corpus consists of cc type e-mails exchanged between academics. We will study it from the angle of the linguistic analysis of the interactions, thedescription of the aggression and the place occupied by the emotions. We will cross the linguistic analysis of verbal violence (Auger & al., 2008 ; Fracchiolla & al., 2013ab), as a contextualized rise in tension through various stages, conflict triggers, discursive markers of rupture and degrading speech acts, with the analysis of the place occupied by verbal aggression and that of emotions.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01783586
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Interface entre le verbal et le non verbal : Comprendre le mécanisme de la violence verbale en classe
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; Actes du Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2018, Université de Mons, Belgique. ; https://hal.umontpellier.fr/hal-01736959 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2018, 6e Congrès Mondial de Linguistique Française, 46, Art. 01003, 20 p. ⟨10.1051/shsconf/20184601003⟩ ; https://doi.org/10.1051/shsconf/20184601003 (2018)
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The denomination : inter-relations between the public sphere and the private sphere
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In: Regimenting The Public Sphere - the politics of visibility (2nd international Conference on Sociolinguistics) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01954834 ; Regimenting The Public Sphere - the politics of visibility (2nd international Conference on Sociolinguistics), Sigurd d'Hondt; Research Collegium for Language in changing Society (ReCLaS); University of Jyväskylä, Sep 2018, Budapest, Hungary ; https://discourseanalysis.net/de/node/2171 (2018)
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Tensions identitaires et discours de radicalisation
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In: Identités, conflits et interventions d’ordre sociolinguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02068397 ; C. Alen Garabato, H. Boyer, L. Ksenija Djordjevic et B. Pivot. Identités, conflits et interventions d’ordre sociolinguistique, pp.251-273, 2018 (2018)
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Les pratiques langagières au cœur de la relation de soin
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In: Emmêler et démêler la parole. Approche pluridisciplinaire de la relation de soin ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01933604 ; K. Ploog, S. Mariani-Rousset et S. Equoy Hutin (Dir.). Emmêler et démêler la parole. Approche pluridisciplinaire de la relation de soin, Presses Universitaires de Besançon, pp.169-185, 2018 (2018)
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