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1	Questions vives autour du "nœud verbal", des "actants" et des "circonstants" chez Lucien Tesnière et leur impact sur l’enseignement de la grammaire française
	Taous, Tatiana; David, Jacques
	In: L’œuvre de Lucien Tesnière : lectures contemporaines ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03648375 ; F. Neveu & A. Roig. L’œuvre de Lucien Tesnière : lectures contemporaines, De Gruyter, pp.403-423, 2022, ⟨10.1515/9783110715118-02210.1515/9783110715118-022⟩ (2022)
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2	Spelling French Verb Forms: Which Persistent Errors among Postgraduate Students? ; Orthographier les formes verbales du français : quelle persistance des erreurs chez les étudiants ?
	David, Jacques; Rinck, Fanny
	In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03527436 ; Langue française, Armand Colin, 2021, Écrire de l’école à l’université : corpus, traitements, analyses outillées, pp.67-81. ⟨10.3917/lf.211.0067⟩ ; https://www.cairn.info/revue-langue-francaise-2021-3-page-67.htm (2021)
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3	Les erreurs orthographiques des étudiants: l'exemple des formes verbales
	David, Jacques; Rinck, Fanny
	In: Colloque international "Enseigner et apprendre l'orthographe à l'heure du numérique" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03527453 ; Colloque international "Enseigner et apprendre l'orthographe à l'heure du numérique", Université Paris Est Créteil, Oct 2021, Créteil, France ; https://colloque-tao.sciencesconf.org/ (2021)
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4	Grammatical popularisation seen through the prism of online exchanges between teachers ; La vulgarisation grammaticale sous le prisme d’échanges en ligne entre enseignants
	David, Jacques; Taous, Tatiana
	In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03332360 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2021, pp.141-160. ⟨10.4000/reperes.4205⟩ (2021)
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5	Les revues de didactique du français : espaces et outils de réflexion, d’actualisation et de structuration d’un champ de recherche
	Dias-Chiaruttini, Ana; David, Jacques; Halté, Anne...
	In: ISSN: 2116-9683 ; EISSN: 2608-0958 ; Recherches en Didactiques ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-03349102 ; Recherches en Didactiques, Presses universitaires du Septentrion, 2021, N° 31 (3), pp.89-112. ⟨10.3917/rdid1.031.0089⟩ (2021)
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6	Grammaire : des notions problématiques en question
	David, Jacques; Roig, Audrey
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03342286 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, pp.5-12 (2021)
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7	Notions problématiques en grammaire. Le français aujourd'hui 214
	David, Jacques; Roig, Audrey. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03342277 ; 2021 (2021)
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8	Présentation
	Bruno, Pierre; David, Jacques
	In: Le français aujourd'hui, N 209, 2, 2020-06-12, pp.5-7 (2020)
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9	Marc Wilmet (1938-2018)
	David, Jacques
	In: Le français aujourd'hui, N 204, 1, 2019-02-28, pp.189-192 (2019)
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10	Relire, analyser et réécrire ses écrits au début du primaire
	David, Jacques; Guerrouache, Céline
	In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.29-49 (2019)
	Abstract: L’étude part du constat que de nombreux enseignants du primaire résistent à faire écrire leurs élèves car ils ne parviennent guère à les aider à réviser leurs textes, si ce n’est pour insérer des commentaires généraux et/ou corriger leurs erreurs d’orthographe. Pour étayer ce travail de révision, nous avons mis au point un dispositif didactique permettant à des élèves de Cours préparatoire (CP de 6-7 ans) d’intervenir sur leurs écrits en utilisant un codage des opérations de réécriture, codage que l’enseignant inscrit sur le brouillon de chaque élève afin qu’il effectue de manière autonome les révisions suggérées. L’objectif est de proposer à ces jeunes scripteurs – et notamment ceux les plus en difficulté – un travail de révision autonome, où ils mobilisent par eux-mêmes des procédures linguistiques mieux localisées et plus cohérentes. La démarche suit une progression prenant en compte les niveaux et les composantes de la révision des écrits. À partir de l’étude des écrits produits par trois élèves et des solutions métagraphiques échangées entre elles et avec leur enseignante, nous montrons plusieurs effets d’apprentissage, notamment la précision du repérage des erreurs et l’utilisation de procédures orthographiques ajustées aux connaissances linguistiques impliquées.
	Keyword: codage procédural; dispositif de révision; élèves du début primaire; opérations de réécriture; production d’écrits
	URL: https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LFA_203_0029
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11	Que faire avec les écrits d’élèves ?
	David, Jacques; Doquet, Claire; Rinck, Fanny
	In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.5-12 (2019)
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12	Collect, interpret, teach writing. Linguistic analyses of students' writings. ; Collecter, interpréter, enseigner l'écriture. Analyses linguistiques des écrits des élèves.
	Doquet, Claire; David, Jacques. - : HAL CCSD, 2018. : ENS Lyon, 2018
	In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01831231 ; France. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, Repères - Recherches en didactique du français langue maternelle. Collecter, interpréter, enseigner l'écriture, ⟨10.4000/reperes.1424⟩ ; https://journals.openedition.org/reperes/ (2018)
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13	Collecting, interpreting and teaching writing. Linguistic analyses of pupils’ written work ; Collecter, interpréter, enseigner l'écriture
	Doquet, Claire; David, Jacques
	In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01964882 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2018, Collecter, interpréter, enseigner l’écriture, https://journals.openedition.org/reperes/1444 ; https://journals.openedition.org/reperes/ (2018)
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14	Cinquante ans. déjà !
	David, Jacques
	In: Le français aujourd'hui, N 200, 1, 2018-03-16, pp.5-10 (2018)
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15	Table ronde L’espace des revues en didactiques
	Leclaire-Halté, Anne; Plane, Sylvie; Dias-Chiaruttini, Ana...
	In: Colloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02008630 ; Colloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (Cirel; Université de Lille), May 2017, Villeneuve-d'Ascq, France ; https://espacestravail.univ-lille3.fr/ (2017)
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16	Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires : problèmes de transcription, d’annotation et de traitement. Corpus, n°16
	Doquet, Claire; Fleury, Serge; David, Jacques. - : HAL CCSD, 2017. : Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2017
	In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01659807 ; France. Corpus, 2017 (2017)
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17	Produire des récits oraux avec des élèves allophones
	El Abed Gravouil, Hiba; David, Jacques
	In: Le français aujourd'hui, N 195, 4, 2017-01-16, pp.77-92 (2017)
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18	Les écrits d'élèves : un corpus de référence pour le français contemporain
	David, Jacques; Doquet, Claire
	In: Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01659765 ; Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France (2016)
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19	Introduction
	Doquet, Claire; David, Jacques; Fleury, Serge
	In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01965954 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2016, Spécificités et contraintes des grands corpus de textes scolaires : problèmes de transcription, d'annotation et de traitement, 16 ; http://journals.openedition.org/corpus/2727 (2016)
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20	Approcher, comprendre, maitriser l’orthographe grammaticale au CE1
	David, Jacques; Wattelet, Sandrine
	In: Le français aujourd'hui, N 192, 1, 2016-04-05, pp.73-96 (2016)
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