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Stem Education in a Globalized World: International Perspectives on Critical Teachers Education for Diversity
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In: Multilingual Pedagogies and Digital Technologies to Support Learning STEM in Canadian and French Schools ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03565879 ; Multilingual Pedagogies and Digital Technologies to Support Learning STEM in Canadian and French Schools, American Educational Research Association, Apr 2022, San Diego, United States (2022)
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Utiliser les langues des élèves en cours de sciences : exemple du projet Binogi
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In: Sustainable Multilinguism 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03565911 ; Sustainable Multilinguism 2021, Jun 2021, Vytautas Magnus University, Lituanie (2021)
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Methodological challenges in SLA: A focus on French
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In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://hal-univ-montpellier3-paul-valery.archives-ouvertes.fr/hal-03136971 ; Amanda Edmonds, Pascale Leclercq & Nathalie Auger. Journal of French Language Studies, 30 (2), 2020 (2020)
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Translanguaging as a political act with Roma: carving a path between pluralism and collectivism for transformation
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Épreuve d’analyse d’une situation professionnelle. Français Langue Étrangère et Seconde
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In: Préparation au CAPES de Lettres Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03161855 ; Anne Griffet. Préparation au CAPES de Lettres Modernes, Ellipses, pp.357-392, 2018 (2018)
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Linguistic mortality gradients in Quebec and the role of migrant composition
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MOUV : se motiver et s’orienter à l’université grâce au virtuel
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In: Journées d’étude des ESPE Occitanie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02474815 ; Journées d’étude des ESPE Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France (2017)
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Faire se rencontrer "Interculturalité" et "plurilinguisme" en contexte scolaire
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994607 ; 2015 (2015)
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GypsyLang
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Abstract:
Le présent corpus « Paroles de locuteurs gitans et non gitans sur trois générations à Perpignan » a été recueilli entre septembre 2013 et juin 2014. Il est issu d'une recherche financée par un fonds social européen (FSE) en partenariat avec l'Education Nationale, la Direction de l'Action Éducative et de l'Enfance de la Ville de Perpignan, afin de mieux comprendre les mécanismes d'apprentissage scolaire dans le contexte de plurilinguisme et d'oralité multiséculaire de la population gitane des quartiers Saint-Jacques et Nouveau-Logis de Perpignan. S'attarder plus précisément sur la langue gitane parlée par les familles, la définir linguistiquement pour mieux la connaître, permet de sortir des fantasmes et pouvoir mieux la mettre en perspective avec le français pour en développer, de façon plus efficace, son apprentissage. Notre objectif a donc été d'analyser les types de variations spécifiques au catalan de la population gitane de Perpignan. Tout d'abord, il y a une première forme de variation, qui est déjà en soi une forme de minoration, qui est que le catalan de la population est du roussillonnais et non le catalan central et valorisé de Barcelone. Ce catalan est peu écrit, peu graphié, mis à part quelques écrits d'information. Ensuite, la seconde minoration du parler de la population provient de l'insertion de lexique calo. Mais finalement, il semble que la prosodie (plus communément l'accent, même si ce terme recouvre une réalité plus complexe) joue un grand rôle dans l'identification du parler gitan/ non gitan de la Catalogne roussillonnaise. Il existe 21 dialectes du catalan dont le roussillonnais qui a la particularité d'être issu de l'occitan et du français. Pour mesurer les spécificités entre le catalan roussillonnais de la population gitane de Perpignan et celui des non-gitans nous avons mis en œuvre une étude expérimentale en enregistrant des locuteurs de trois générations racontant une histoire à partir d'un même support (une planche de BD). L'objectif est de voir s'il y a de grandes différences entre population gitane-non gitane en fonction de l'âge et du sexe (les femmes ont tendance à utiliser une langue toujours plus normée que les hommes) en comparant des segments semblables. Les données récoltées à partir de la glose de la BD ont été enregistrées puis retranscrites dans le corpus présenté. ; Work in progress: Data not yet available.
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Keyword:
anthropological linguistics; Catalan; Gitan; language acquisition; Oralité; Plurilinguisme; Roussillonnais --- Didactique des langues; sociolinguistics
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URL: http://hdl.handle.net/11041/prax000930
http://sldr.org/logo/LogoOrtolang_small.png
http://hdl.handle.net/11041/prax000930?urlappend=/toc
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Langage ; langues et enseignement : Perspectives sociolinguistique et didactique
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In: http://www.uoh.fr/ (2014)
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Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. Introduction.
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In: Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01845990 ; Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Romain et Nathalie Auger Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives., Presses Universitaire de Rennes, pp.9-16, 2013, 978-2-7535-2672-3 ; http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3204 (2013)
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Interactions conflictuelles et actes de langage menaçants en classe de la maternelle au collège
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In: Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481672 ; Fracchiolla Béatrice, Moïse Claudine, Romain Christina et Auger Nathalie. Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives, Presses Universitaires de Rennes, pp.141-164, 2013, 978-2-7535-2672-3 ; http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3204 (2013)
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Violences verbales ; Violences verbales: Analyses, enjeux et perspectives
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00840046 ; Presses universitaires de Rennes, pp.170, 2013, 978-2-7535-2672-3 (2013)
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Le français face ou avec les autres langues
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In: Le français face ou avec les autres langues ; Colloque international « Le français face ou avec les autres langues », Uppsala, Suède, février 2013 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03075921 ; Colloque international « Le français face ou avec les autres langues », Uppsala, Suède, février 2013, 2013, Uppsala, Suède (2013)
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