| 1 |
French spoken from situation to situation ; Le français parlé de situation en situation
|
|
|
|
In: ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03350269 ; ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Virginie André, Maud Ciekanski et Carole Etienne, Aug 2021, Nancy, France ; https://corpusdidac.event.univ-lorraine.fr/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Exprimer le futur en interaction: caractéristiques et enseignement en classe de FLE ; : Expressing the future in interaction: characteristics and teaching in the FFL classroom
|
|
|
|
In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349799 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Corpora of interactions in language training for migrants ; Des corpus d'interactions dans la formation linguistique des migrants
|
|
|
|
In: ISSN: 1763-4229 ; Savoirs. Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559403 ; Savoirs. Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2021 (2021)
|
|
Abstract:
International audience ; The use of spoken and multimodal corpora of interactions for teaching purposes is beginning to appear and to prove efficient in the field of French as a foreign language (FFL) teaching. It is still non-existent in the field of language training for adult migrants, even though participation in verbal interactions is at the core of their integration. In this study, we show how to integrate corpora of interactions into French as a language of integration (FLI) training courses by using corpus analysis methodologies. We will see how teaching methods can be provided with useful tools that help learners understand how interactions work. We will present two processes for the acquisition of interactional competences – one with corpora and one using data-driven learning - with low educated migrants who are beginners in French. ; L'exploitation des corpus oraux et multimodaux d'interactions à des fins didactiques commence à apparaitre et à faire ses preuves dans le champ de la didactique du français langue étrangère (FLE). Elle est encore inexistante dans le champ de la formation linguistique des adultes migrants alors que la participation à des interactions verbales représente une des premières voies de leur intégration. Dans cette étude, nous montrons comment intégrer des corpus d'interactions dans les formations au français langue d'intégration (FLI) en investissant des méthodologies issues de l'analyse de corpus. Nous verrons comment la didactique peut se doter d'outils utiles pour saisir et faire saisir aux apprenants le fonctionnement des interactions. Nous présentons deux processus d'acquisition de compétences interactionnelles-avec des corpus et sur corpus-avec un public migrant débutant en langue et peu scolarisé. Mots clés : corpus et didactique, migrants, compétences interactionnelles, français langue d'intégration.
|
|
Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; coméptences interactionnelles; corpus et didactique; Français Langue d'Intégration; migrants
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559403/file/HAL_Savoirs_Andre.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559403
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03559403/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 4 |
Décrire la syntaxe de l'oral dans les interactions du quotidien. Pourquoi et pour quoi ?
|
|
|
|
In: Description de l’oral et méthodes d’analyse en linguistique : perspectives actuelles Hommage à Claire Blanche-Benveniste ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03404353 ; Description de l’oral et méthodes d’analyse en linguistique : perspectives actuelles Hommage à Claire Blanche-Benveniste, Christophe Benzitoun (ATILF), Oct 2021, Nancy, France ; https://colloque-cbb.sciencesconf.org/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Corpora in interaction: A conversational study of Data-Driven Learning interactions with the FLEURON database
|
|
|
|
In: AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03326081 ; AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics, Prof. Dr. Marjolijn H. Verspoor (Chair); Dr. Marije C. Michel (Co-chair), Aug 2021, Groningen, Netherlands ; https://www.aila2021.nl/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
L’intégration langagière des adultes migrants allophones dans les travaux du CRAPEL : une didactique fonctionnelle et impliquée. Rétrospective et perspectives
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03453965 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, A paraître, 2 (42) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Corpus d’interactions et apprentissage du français langue étrangère
|
|
|
|
In: Les corpus en sciences humaines et sociales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03159516 ; Benzitoun C., Rebuschi M. Les corpus en sciences humaines et sociales, Presses Universitaires de Nancy, pp.101-121, 2021 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Apprendre à interagir en français langue étrangère avec et sur corpus : le récit
|
|
|
|
In: Baby-TaLC 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008806 ; Baby-TaLC 2020 - Langages et identités, Henry Tyne et Mireille Bilger, Oct 2020, Perpignan, France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Ressources pour apprendre à interagir en situation universitaire et professionnelle
|
|
|
|
In: Les lundis de Lidile ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02475705 ; Les lundis de Lidile, Feb 2020, Rennes, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Faire de la linguistique de corpus avec des apprenants de français langue étrangère
|
|
|
|
In: La didactisation du français vernaculaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02993341 ; Pierre Larrivée, Florence Lefeuvre. La didactisation du français vernaculaire, Presses Universitaires de Caen, pp.37-66, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Atelier "Apprendre à interagir en français, comment faire ?"
|
|
|
|
In: Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008809 ; Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités, Henry Tyne, Oct 2020, Perpignan (en ligne), France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Sociolinguistique des interactions verbales et didactique de l’oral en FLE
|
|
|
|
In: Journée d'étude ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467767 ; Journée d'étude, Mar 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Sociolinguistique des interactions verbales et exploitations didactiques
|
|
|
|
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03231366 ; Linguistique. Université Lumière Lyon 2, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Des questions en interaction : les carences de la didactique de l’oral en FLE.
|
|
|
|
In: Congrès européen de la FIPF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467819 ; Congrès européen de la FIPF, Sep 2019, Athènes, Grèce (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Agir avec des robots ? Une approche sociolinguistique des interactions
|
|
|
|
In: GT ACAI ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150303 ; GT ACAI, May 2019, Paris, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Aprender una lengua extranjera con un dispositivo de aprendizaje digital. El ejemplo de FLEURON/Apprendre une langue étrangère grâce à un dispositif numérique d’apprentissage. L’exemple de FLEURON.
|
|
|
|
In: XVI Simposio Internacional de Comunicación Social ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02150321 ; XVI Simposio Internacional de Comunicación Social, Jan 2019, Santiago de Cuba, Cuba (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Des corpus oraux et multimodaux authentiques pour acquérir des compétences sociolangagières
|
|
|
|
In: Variation, plurilinguisme et évaluation en français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03286351 ; Gajo L., Luscher J.-M., Racine I., Zay F. (eds). Variation, plurilinguisme et évaluation en français langue étrangère, Peter Lang, pp.209-223., 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Le français langue d’intégration : pourquoi ? pour qui ? comment ?
|
|
|
|
In: Congrès européen de la FIPF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467809 ; Congrès européen de la FIPF, Sep 2019, Athènes, Grèce (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Apprendre à interagir grâce au corpus multimédia du dispositif FLEURON
|
|
|
|
In: Congrès européen de la FIPF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467797 ; Congrès européen de la FIPF, Sep 2019, Athènes, Grèce (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Apprendre à interagir de façon appropriée dans les différentes situations rencontrées lors d’un séjour universitaire.
|
|
|
|
In: Journée d'étude ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467757 ; Journée d'étude, Feb 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
