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Interpréter avec Alceste (ou IramuteQ)
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In: Séminaire Humanités numériques 2022 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03649792 ; Séminaire Humanités numériques 2022, Maison des sciences de l'Homme de Bretagne (MSHB), Apr 2022, web-conférence, France ; https://www.mshb.fr/medias_mshb/seminaire-hn-2022-1-utiliser-des-outils-et-des-services-numeriques-dans-sa-pratique-d-analyse-de-discours-oraux-et-ecrits/8215/ (2022)
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Abstract:
International audience ; Une analyse de discours assistée par ordinateur (ADAO) réalisée à l’aide d’un logiciel d’analyse statistique de données textuelles, tel qu’ALCESTE ou IramuteQ semble particulièrement appropriée dans le cadre d’analyses transversales de corpus volumineux. L’ADAO permet non seulement de limiter la perte d’informations, inhérente à une analyse manuelle des données d’un vaste corpus, mais favorise aussi la distanciation du chercheur par rapport à ses données. Dans le cadre de cette communication, nous montrerons, au travers d’exemples d’usages de ce type de logiciel dans nos recherches en SHS, la valeur heuristique de la démarche. Elle offre la possibilité à la fois de découvrir de manière inductive d’autres aspects non analysés du corpus et d’obtenir une forme de confirmation ou d’infirmation des résultats obtenus manuellement. L’usage d’outils numériques dans des travaux de recherche, lorsqu’ils peuvent se révéler un soutien à la démarche, est à considérer. Bien entendu, un logiciel ne fournit pas à lui seul les résultats d’une recherche. Il est paramétré en fonction des hypothèses du chercheur. Ce dernier doit ensuite analyser et interpréter les données classifiées. Cependant, ce recours à l’outil numérique se révèle être une aide précieuse et un atout dans une méthodologie de la complexité.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.STAT]Humanities and Social Sciences/Methods and statistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; [STAT.ME]Statistics [stat]/Methodology [stat.ME]; ADAO; Analyse de discours; interprétation; méthodologie; sciences humaines et sociales; sociolinguistique; sociologie
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03649792
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Des « bilingues scolaires » dans le paysage sociolinguistique breton ?
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In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-03466030 ; La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, A paraître ; https://journals.openedition.org/lbl/ (2021)
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Bilinguisme scolaire. Familles, écoles, identités en Bretagne
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In: https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-02924876 ; Peter Lang, 2020, 978-3-631-82099-5. ⟨10.3726/b16913⟩ ; https://www.peterlang.com (2020)
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Scolarisation bilingue et appropriation d’une langue (minoritaire)
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02400347 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2019, ⟨10.34745/numerev_1339⟩ ; http://revue-tdfle.fr/actes-1-44/134-scolarisation-bilingue-et-appropriation-d-une-langue-minoritaire- (2019)
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Apprendre le breton en contexte scolaire au XXIème siècle : quels désirs pour quelles appropriations socio-langagières ?
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In: Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ? ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-02051643 ; Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Laboratoire DIPRALANG – EA-739, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Feb 2019, Montpellier, France (2019)
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[Compte-rendu] Thomas M., Blanchard N. (dirs), 2017, La Bretagne Linguistique n° 21, CRBC, UBO/UBL, Brest, 320 p
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-02051639 ; 2019, pp. 171-176 (2019)
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Motivations des familles pour un enseignement bilingue et notamment le choix de l’enseignement par immersion
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In: L’immersion : 40 ans d’expérience pour l’avenir de nos langues ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-02051737 ; L’immersion : 40 ans d’expérience pour l’avenir de nos langues, Institut des langues de la République française (ISLRF); Kelenn, Institut de formation des enseignants du réseau Diwan, Mar 2018, Quimper, France (2018)
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Des couples linguistiquement mixtes en Bretagne. Le cas du breton, langue régionale
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In: Mixités conjugales aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02052650 ; Régine Delamotte. Mixités conjugales aujourd'hui, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018, 979-10-240-0989-6 (2018)
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Transmission de la langue bretonne : une pratique genrée ?
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In: Bretonnes? Des identités au carrefour du genre, de la culture et du territoire ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-01387086 ; Presses universitaires de Rennes. Bretonnes? Des identités au carrefour du genre, de la culture et du territoire, Presses universitaires de Rennes, 2016, Essais, 978-2-7535-4301-0 ; http://www.pur-editions.fr/ (2016)
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Bilinguisme scolaire breton-français du jeune enfant : rôles et impacts des représentations parentales?
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In: XXe congrès international des sociologues de langue française ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-01381255 ; XXe congrès international des sociologues de langue française, AISLF, Aug 2016, Montréal, France ; http://congres2016.aislf.org (2016)
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De l’éducation bilingue en Bretagne. Breton et gallo à l’école
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In: L’éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02935296 ; C. Hélot; J. Erfurt. L’éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques, Editions Lambert Lucas, pp.183-198, 2016 (2016)
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De politiques linguistiques familiales adoptées à l’appropriation sociolangagière du jeune enfant : le choix du bilinguisme scolaire breton-français
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In: Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-01387205 ; Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques, Réseau francophone de sociolinguistique, Jun 2015, Grenoble, France ; http://rfs2015.u-grenoble3.fr/ (2015)
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Bilinguisme scolaire breton-français du jeune enfant : un choix parental vers le plurilinguisme ?
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In: Vers le plurilinguisme? Vingt ans après ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-01387165 ; éditions des archives contemporaines. Vers le plurilinguisme? Vingt ans après, éditions des archives contemporaines, 2014, 9782813001337 (2014)
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Élaboration d’une recherche en sociolinguistique sur les représentations parentales et leurs influences : le cas du bilinguisme scolaire breton-français du jeune enfant
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In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-01387186 ; La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2014, 18 (2014)
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