Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Hits 1 – 13 of 13

1	Влияние образовательной среды на речевое развитие дошкольников ... : Impact of the Educational Environment in the Speech Development of Preschool Children ...
	Ощепкова Екатерина Сергеевна; Бухаленкова Дарья Алексеевна; Алмазова Ольга Викторовна. - : Современное дошкольное образование. Теория и практика, 2021
	BASE
	Show details

2	Международный опыт изучения нарративов у детей дошкольного возраста ... : International Experience in the Study of Narratives in Preschool Children ...
	Кючуков Христо С.. - : Современное дошкольное образование. Теория и практика, 2021
	BASE
	Show details

3	MOTIVATION DEVELOPMENT IN VARIATIVE FOREIGN LANGUAGE TRAINING AT THE UNIVERSITY ... : РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ В ВАРИАТИВНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКЕ В ВУЗЕ ...
	Тимкина, Ю.Ю.. - : Бизнес. Образование. Право, 2020
	BASE
	Show details

4	THE PRACTICE OF CREATING AND USING BILINGUAL DICTIONARIES WITHIN A BILINGUAL PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE SOCIAL SPHERE SPECIALISTS
	Sytniakivska, S. M.; Lityaga, I. V.
	In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 2(101) (2020); 133-142 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 2(101) (2020); 133-142 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 2(101) (2020); 133-142 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(101) (2020); 133-142 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
	BASE
	Show details

5	DEVELOPMENT OF THE FUTURE TRANSLATORS’ PROFESSIONAL COMPETENCY IN BILATERAL INTERPRETING: MODERN METHODS
	Bogush, Alla; Korolova, Tetiana; Popova, Oleksandra
	In: Advanced Education; 2019: Special Issue 11; 10-21 ; Передовое образование; 2019: ; 10-21 ; Новітня освіта; 2019: ; 2410-8286 ; 2409-3351 (2019)
	BASE
	Show details

6	Лингводидактический потенциал электронных средств учебного назначения при обучении иностранным языкам в инклюзивном образовании ...
	Киреева Ирина Анатольевна; Джабраилова Валида Саидовна; Фомичева Марина Петровна. - : Научно-методический электронный журнал «Концепт», 2018
	BASE
	Show details

7	ИЗУЧЕНИЕ И ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В КИТАЕ И НА ТАЙВАНЕ: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ
	ТЕНЧУРИНА Л.З.; ЛИ СИМЭЙ. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2016
	BASE
	Show details

8	ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
	ВИШНЕВЕЦКАЯ ЛАРИСА ВИКТОРОВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр, 2015
	BASE
	Show details

9	К ПРОБЛЕМЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В УСЛОВИЯХ РУССКОЯЗЫЧНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
	МАКЕДОНСКАЯ ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА; СКВАРНИК ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Череповецкий государственный университет», 2015
	BASE
	Show details

10	The contribution of family literacy programmes to the wellbeing of individuals, families and communities
	Furness, Jane Amanda. - : University of Waikato, 2012
	BASE
	Show details

11	НАЦИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА В БУРЯТИИ В 1920-1930-Е ГГ.: ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
	Номогоева, Виктория. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Забайкальский государственный университет, 2011
	BASE
	Show details

12	Vous avez le droit de garder le silence : un scénario pédagogique pour faire parler les étudiants de droit
	Chapon, Sandrine
	In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00911627 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2011, XXX (1), http://apliut.revues.org/477 (2011)
	BASE
	Show details

13	Étude de faisabilité de l’apprentissage auto-dirigé à l’université et dans une école d’ingénieurs
	Joël Ezanno. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1997. : PERSÉE : Université de Lyon, 1997. : CNRS & ENS de Lyon, 1997
	Abstract: Dans le système d’apprentissage auto-dirigé avec soutien ; il ne s’agit plus de centrer l’enseignement sur l’apprenant mais de lui confier la responsabilité totale de son apprentissage. La première phase consiste en une formation à l’apprentissage dans une démarche heuristique ; puis ; chaque apprenant/ binôme travaille ; dans un centre de ressources aussi réduit soit-il ; en fonction des objectifs qu’il a choisis ; avec le soutien régulier de l’enseignant qui lui apporte une aide méthodologique. Après un bref rappel historique ; le fonctionnement du système sera décrit de manière détaillée et la réflexion sera centrée sur la phase hautement sensible mais indispensable qu’est l’autoévaluation des acquis linguistiques et langagiers et des processus d’apprentissage. ; In a self-directed learning system ; the problem is no longer to centre the teaching on the learner but to hand over to him/ her full responsibility for his/ her learning. The first stage consists in teaching him/ her how to learn ; using a heuristic approach. Each learner/ pair will then work in a resource centre ; however small ; at his/ her chosen objectives with regular support from the teacher who provides methodological help. After a short historical account ; the operation and instrumentation of the system will be described in detail ; the emphasis being laid on the highly sensitive but indispensable stage which is the self-assessment of the acquired linguistic and communicative skills as well as of the learning processes. ; Ezanno Joël. Étude de faisabilité de l’apprentissage auto-dirigé à l’université et dans une école d’ingénieurs. In: Cahiers de l'APLIUT ; volume 16 ; numéro 3 ; 1997. Stratégies d’apprentissage. pp. 61-72.
	Keyword: apprendre à apprendre; Apprentissage auto-dirigé; autoévaluation; learning to learn; methodological support; Self-directed learning; selfassessment; soutien méthodologique
	URL: http://www.persee.fr/doc/apliu_0248-9430_1997_num_16_3_1205
	BASE
	Hide details

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern