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Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer Ammerer, Heinrich Hrsg.; Geelhaar, Margot Hrsg.; Palmstorfer, Rainer Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020) BASE Show details 2 Landeskundliches und kulturelles Lernen im griechischen schulischen Daf-Unterricht der Sekundarstufe I auf Grundlage des Curriculums Einheitlicher Lehrplan für Fremdsprachen (EPS-XG) ... Ψύχου, Ιωάννα Σταύρου. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2019 BASE Show details 3 Integration des Themas Pilze in den Grundschulunterricht. Herausforderungen & Chancen ; Integration of funghi in elementary school class. Challenges and chances Seiler, Marius. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018 In: 2018, 65 S. - (Landau in der Pfalz, Universität Koblenz-Landau, Bachelor-Arbeit, 2018) (2018) BASE Show details 4 Integration des Themas Pilze in den Grundschulunterricht. Herausforderungen & Chancen ... : Integration of funghi in elementary school class. Challenges and chances ... Seiler, Marius. - : :null, 2018 BASE Show details 5 A comparative study on objectives and components of writing skill in national curriculum of Iran and America (New Jersey) at high school Ghaderi Doust, Elham In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 70 ; 70-80 (2018) BASE Show details 6 Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie ... Schöber, Stephanie. - : Budrich UniPress Ltd., 2017 BASE Show details 7 Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie Schöber, Stephanie. - : Budrich UniPress Ltd., 2017. : Opladen, 2017. : Berlin, 2017. : Toronto, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2017, 658 S. (2017) BASE Show details 8 Form. Funktion. Kommunikation. Die Vermittlung des Verbalaspekts aus sprachdidaktischer Sicht Ertl, Elisabeth. - 2017 BASE Show details 9 Sprachgebrauch im Schulleben: Zum neuen "Lehrplan Sprache" für die Grundschule Nordrhein-Westfalens Spinner, Kaspar H.. - 2016 BASE Show details 10 Neue Bildungsstandards – alte Geschlechterwerte Pichler, Doris. - 2014 BASE Show details 11 Rezension: Petia Genkova & Andrea E. Abele (Hrsg.) (2008). Lernen und Entwicklung im globalen Kontext. "Heimliche Lehrpläne" und Basiskompetenzen Bernhard, Dörte In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 12 ; 2 ; 10 ; Genkova, Petja ; Abele, Andrea E. ; 2008 ; Lernen und Entwicklung im globalen Kontext: "heimliche Lehrpläne" und Basiskompetenzen ; Perspektiven politischer Psychologie, Bd. 3 ; Lengerich ; Pabst ; 978-3-89967-477-4 (2012) BASE Show details 12 Mehrsprachigkeitfrüh fördern � Konzeptionelle Voraussetzungen in den Lehrplänen für das frühe Fremdsprachenlernen in drei Ländern Jazbec, Sasa; Lipavic Ostir, Alja In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 15, 2011, pags. 55-69 (2011) BASE Show details 13 Schriftspracherwerb als besondere Herausforderung für Kinder mit Aussprachestörungen Beck, Judith. - 2010 Abstract: In der Wissenschaftlichen Hausarbeit mit dem Titel „Schriftspracherwerb als besondere Herausforderung für Kinder mit Aussprachestörungen“ beschäftige ich mich hauptsächlich mit der Fragestellung, in wie weit sich Aussprachestörungen und Schriftspracherwerb gegenseitig beeinflussen. Die Arbeit gliedert sich in zwei große Abschnitte: 1.Theoretische Grundlagen zur Förderung des Schriftspracherwerbs eines Kindes mit Aussprachestörungen 2.Förderung des Schriftspracherwerbs eines Kindes mit Aussprachestörungen Im ersten Teil stelle ich allgemein Schriftspracherwerb mit Hilfe von Entwicklungsmodellen dar und beschreibe die Veränderung der wissenschaftlichen Sicht auf Schriftspracherwerb. Anschließend zeige ich mögliche Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb auf, die unabhängig von Aussprachestörungen auftreten können und mit Hilfe welcher Methoden sie festgestellt und beobachtet werden können. In einem weiteren Schritt ordne ich Schriftspracherwerb in den Bildungsplan 2004 ein, um die Relevanz des Themas im Unterricht an Grundschulen wie auch an Schulen für Sprachbehinderte zu verdeutlichen. Ebenfalls im ersten Teil meiner Arbeit stelle ich die theoretischen Grundlagen zu Aussprachestörungen dar. Abschließend führe ich die theoretischen Grundlagen von Schriftspracherwerb mit denen von Aussprachestörungen zusammen und erörtere, wie die Förderung des Lese- und Schreibprozesses von Kindern mit Aussprachestörungen aussehen könnte. Der zweite Teil meiner Arbeit setzt den Schwerpunkt auf die praktische Umsetzung der im ersten Teil erarbeiteten theoretischen Fragen. Die praktische Arbeit findet in einer Schule für Sprachbehinderte statt, in der ich einen Jungen betreue, der die zweite Klasse besucht. Seine ein Jahr zuvor diagnostizierten schwerwiegenden phonologischen Störungen haben sich stark verbessert, jedoch sind die Schwierigkeiten im Lese- und Schreiblernprozess auch am Ende der zweiten Klasse noch sehr gravierend. Nach einer Diagnose dieser Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb folgt eine Phase der intensiven Förderung des Jungen, an deren Ende ich einen Ausblick für die weitere Förderung des Jungen stelle. Methodisch halte ich mich in meiner Arbeit an freie Lese- und Schreibproben, die ich transkribiert habe und der Arbeit beigelegt habe. Zusätzlich benutze ich „Alphabetisches Schreiben“ nach FÜSSENICH/LÖFFLER (2005b) und setzte zur Förderung der Lesefähigkeit ein selbst hergestelltes Leseheft ein, das ich den Fähigkeiten des Kindes angepasst habe. Keyword: ddc:400; Deutschunterricht; Förderung; Lehrplan; Sprachstörung URN: urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-919 URL: https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/index/index/docId/278 https://phbl-opus.phlb.de/files/278/WiHa_Beck_Judith.pdf https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:rt2-opus-919 BASE Hide details 14 Lisa Rosen/Schahrzad Farrokhzad (Hrsg.): Macht - Kultur - Bildung. Festschrift für Georg Auernheimer. Münster: Waxmann 2008 (332 S.) [Rezension] ... Hennen, Silke. - : Klinkhardt, 2009 BASE Show details 15 Lisa Rosen/Schahrzad Farrokhzad (Hrsg.): Macht - Kultur - Bildung. Festschrift für Georg Auernheimer. Münster: Waxmann 2008 (332 S.) [Rezension] Hennen, Silke In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 (2009) BASE Show details 16 Die Rolle der mündlichen Sprachkompetenz in einem kommunikativen Französischunterricht Fuhrmann, Petra. - 2009 BASE Show details 17 Die Pädagogisierung der deutschen Standardsprache im 19. Jahrhundert am Beispiel Badens Bluhm-Faust, Claudia. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2005 UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Rahmenrichtlinien für den Mittelstufenunterricht am Goethe-Institut Dräxler, Hans-Dieter. - München : Goethe-Inst. München, 1996 IDS Mannheim Show details 19 Die Lehrpläne für den Französischunterricht der Sekundarstufe I in der Bundesrepublik und Berlin in der Zeit von 1965 - 1982 : ihre Entstehung und Entwicklung sowie ihre Auswirkungen auf den Französischunterricht Maaß, Detlef. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1990 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 20 Verordnete Sprachkultur : eine Bilanz der Bildungsreform im Bereich des Deutschunterrichts der Sekundarstufe II d. Gymnasiums Zabel, Hermann. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1987 UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2

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