| 1 |
FORMATION OF PROFESSIONAL COMMUNICATIVE COMPETENCE OF STUDENTS OF ECONOMIC SPECIALTIES (IN THE PROCESS OF LEARNING ENGLISH) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
FORMATION OF PROFESSIONAL COMMUNICATIVE COMPETENCE OF STUDENTS OF ECONOMIC SPECIALTIES (IN THE PROCESS OF LEARNING ENGLISH) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА
|
|
|
|
In: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 2 (2016); 130-138 ; Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; № 2 (2016); 130-138 ; 2307-4906 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Особенности структуры профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка
|
|
БРЕДИХИНА ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2015
|
|
Abstract:
В статье исследуются особенности структуры профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка. Приводится схема компонентного состава профессиональной компетентности, описывается содержательный состав ее компонентов. Автор приходит к выводу, что профессиональная компетентность преподавателя иностранного языка представляет собой совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности специалиста. Подробно рассматривая компонентный состав коммуникативной компетенции, он подчеркивает значимость культурологического компонента, поскольку обучающиеся в период профессиональной подготовки в вузе должны формировать в себе целостную культурно-языковую личность. Далее описываются компоненты общенаучной психолого-педагогической и личностной компетенций. Особое внимание уделяется самообразовательной компетенции, которая тесно переплетается с коммуникативно-культурологической, психолого-дидактической, личностной компетенцией, являясь базисной категорией при формировании всех компонентов профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка, ибо ее отсутствие замедляет рост коммуникативной компетенции, приращение знаний и умений использовать иностранный язык, препятствует эффективному формированию методической и педагогической компетенций. Обосновывается положение о том, что именно самообразовательная компетенция является инструментом совершенствования профессиональной подготовки, поскольку она отражает в своем составе все компоненты профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка. ; The article describes special features of the structure of a foreign language teacher’s professional competence. The author presents the scheme of particular components of the professional competence and describes their content. The author also concludes that professional competence of a foreign language teacher is the whole complex of professional and personal features necessary for successful educational work of a specialist. The paper investigates the component structure of communicative competence in detail and underlines the importance of the cultural component since students have to form their holistic cultural-linguistic character during professional education at the university. The components of general scientific, psychological, pedagogical, and personality competences are described further. Special attention is paid to self-educational competence, which is closely connected with communicative, cultural, psychological, pedagogical, and personality competences. The self-educational competence is the basic category to form all the components of the foreign language teacher’s professional competence. The absence of this competence slows down not only the development of the communicative competence but also the formation of basic knowledge and skills in foreign languages. The effective formation of methodological and pedagogical competences is also prevented. The article substantiates the idea that the self-educational competence is the tool for the improvement of the foreign language teacher’s professional training.
|
|
Keyword:
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ,САМООБРАЗОВАНИЕ,КОММУНИКАТИВНО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,PROFESSIONAL COMPETENCE,SELF-EDUCATION,COMMUNICATIVE,CULTURAL COMPETENCE,GENERAL SCIENTIFIC COMPETENCE,PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL COMPETENCE,PERSONALITY COMPETENCE,SELF-EDUCATIONAL COMPETENCE
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16374457.png
http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-struktury-professionalnoy-kompetentnosti-prepodavatelya-inostrannogo-yazyka
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 5 |
Стратегии и тактики минимизирования коммуникативного диссонанса в интервью-собеседовании
|
|
МАХАНЬКОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Удмуртский государственный университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
THE ROLE OF PSYCHOLOGY IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES ; Роль психологии в обучении иностранным языкам ; Роль психології в навчанні іноземних мов
|
|
|
|
In: Передовое образование; 2014: ; 90-95 ; Advanced Education; 2014: Issue 2; 90-95 ; Новітня освіта; 2014: ; 2410-8286 ; 2409-3351 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ СТРАТЕГИЙ У БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ СЕРВИСА И ТУРИЗМА
|
|
Буранок, Олег; Гарифова, Оксана. - : Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Самарский научный центр Российской академии наук, 2013
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
The development of speech culture of the future teachers of preschool education as the basis of their professional activities
|
|
|
|
In: Koncept (Kirov): Scientific and Methodological e-magazine ; 6 ; 10 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
