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“It’s easier to understand”: the effect of a speaker’s accent, visual cues, and background knowledge on listening comprehension
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The Role of Morphological Awareness in Bilingual Children's First and Second Language Vocabulary and Reading
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Un modelo de enfoque plurilingüe para la enseñanza de la lengua en la escuela
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Keystone Classroom Management: A Practical Approach to Producing Widespread Change in Student Behaviour
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Student-generated job-application videos in English for specific purposes: effects on vocational education and training students’ key competences for lifelong learning
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Hizkuntza ezberdinen ikaskuntza Nafarroan. Elebitasunetik eleaniztasunera ; Aprendizaje de diferentes idiomas en Navarra. Del bilingüismo al multilingüismo
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Haur hizkeraren transmisioa: eskolaren eginbeharra eta Azpeitiko kasua
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Abstract:
El adulto modifica su forma de hablar con el niño, desde su nacimiento hasta que este culmina el proceso de adquisición del lenguaje, a través de diversos recursos. Ese registro del habla se denomina lenguaje maternal. Este ensayo recoge las funciones y el uso de este registro. Para ello, primeramente, hemos recabado opiniones de autores que han escrito acerca de este registro lingüístico. Posteriormente, hemos analizado las opiniones de algunos expertos de Euskal Herria. Pretende el presente trabajo, por tanto, explorar la utilización de este registro lingüístico en la lengua vasca. Asimismo, hemos realizado un estudio in situ con el objetivo de observar su uso en el municipio de Azpeitia. Padres, abuelos y docentes del pueblo han colaborado con nosotros para realizar esta labor. El cometido de este análisis ha sido abrir un debate y crear una vía para la reflexión a cerca de la conveniencia de utilizar este registro en el ámbito educativo y más concretamente en la etapa 0-3 de educación infantil ; Helduak, umea jaiotzen denetik hizkuntza bereganatu bitartean, harekin mintzatzeko bere diskurtsoa egokitzen du, baliabide desberdinak erabiliz. Horri haur hizkera deritza. Erregistro honen funtzioak eta erabilera aztertu dira ikerketa lan honetan. Horretarako, mundu mailan haur hizkerari buruz ikertu eta idatzi duten autoreen iritziak jaso dira lehenik; Euskal Herriko soziolinguistika alorreko adituen hitzak, gero. Era horretan, euskarazko haur hizkerak duen osasunari erreparatu diogu lan honetan. Egun euskara bizi-bizi mantentzen den herri batean, Azpeitian, herritarrek erregistro hau ote darabilten ere ikertu nahi izan dugu, zenbait herritarren iritziak bilduz; guraso, aiton amona eta irakasleena, hain zuzen. Izan ere, burututako ikerketak haur hizkerak hezkuntzaren alorrean lekurik ba ote duen eta beharko lukeen hausnarketa eta eztabaida bultzatzea du helburu ; Using a variety of resources, adults modify their speech since the moment a child is born until he/she acquires the language. That language modification is called Childdirected Speech. This essay studies the functions and usage of this register. In order to analyse that, we have first collected the opinions of authors from all over the world; then, we have focused on the assumptions and theories of the most important sociolinguists of the Basque Country. This way, we have researched on the register used by adults to communicate with babies in the Basque language. Furthermore, this work examines whether the inhabitants of Azpeitia, where Basque language is widely spoken, use this speech or not, and if that is the case, which is the manner they do it. Grandparents, parents and teachers have collaborated with this study. The aim is to reflect that usage and cause a debate about the necessity of including this register at infant education institutions ; Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil por la Universidad Pública de Navarra ; Haur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoan
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Keyword:
Adquisicion del lenguaje; Ahozkotasuna; Child-directed speech; Haur hizkera; Hizkuntzaren jabekuntza; Hizkuntzaren transmisioa; Language acquisition; Language transmission; Lenguaje maternal; Oralidad; Speaking skills; Transmisión del lenguaje
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URL: https://hdl.handle.net/2454/9719
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Enseñanza-aprendizaje de la L1. Textos auténticos y utilización de las TIC
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La fabulación infantil en el marco de las inteligencias múltiples. La familia como estímulo narrativo
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Irakaskuntza eleanitza aurrera eramateko jarraibideak lehen hezkuntzan
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Akatsak eta gogoeta metalinguistikoa Lehen Hezkuntzako lehen zikloan ; Errores y refelxión metalingüística en el primer ciclo de Educación Primaria
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Adquisición de lengua extranjera en niños de 5 años dentro del programa PAI en función de su lengua materna
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Tecnologias digitais para o desenvolvimento de habilidades orais em inglês
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 4, Pp 1319-1351
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Emoções e ações de professores ao falar inglês no WhatsApp
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 17, Iss 1, Pp 83-112
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Application of Motor Development Scale: an integrative review
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 4
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