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Teaching vocabulary to adolescents with language disorder: perspectives from teachers and speech and language therapists
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Addressing patients’ communication support needs through speech-language pathologist-nurse information-sharing: Employing ethnography to understand the acute stroke context
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Evaluación y descripción del desarrollo del discurso narrativo en español/Evaluation and description of narrative development in Spanish
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A pilot economic evaluation of a feasibility trial for SUpporting wellbeing through PEeR-Befriending (SUPERB) for post-stroke aphasia
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A systematic review of speech, language and communication interventions for children with Down syndrome from 0 to 6 years
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Teaching vocabulary to adolescents with language disorder: Perspectives from teachers and speech and language therapists
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Managing ongoing swallow safety through information-sharing: an ethnography of speech and language therapists and nurses at work on stroke units
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A Systematically Conducted Scoping Review of the Evidence and Fidelity of Treatments for Verb and Sentence Deficits in Aphasia: Sentence Treatments
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Understanding and Supporting Peer Relationships in Adolescents with Acquired Brain Injury: A Stakeholder Engagement Study
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Is Early Bilingual Experience Associated with Greater Fluid Intelligence in Adults?
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Time for talk: The work of reflexivity in developing empirical understanding of speech and language therapist and nursing interaction on stroke wards
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Managing data for integrated speech corpus analysis in SPeech Across Dialects of English (SPADE)
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The social and psychological work of metaphor: a corpus linguistic investigation
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Sociolinguistic variation in the Yāl Saʿad dialect in northern Oman
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Populism, affect and meaning-making: a discoursive (de)construction of the Brazilian people
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What Are Bob and Alice saying? [Mis]communication and Intermediation Between Language and Code
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Transcribing (multilingual) voices: from fieldwork to publication
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método de pesquisa e análise da variação e mudança linguísticas em Grammaticas da Lingua Portugueza
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 524-553 (2022) (2022)
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Abstract:
Pesquisas desenvolvidas por Moraes (2017a, 2017b, 2020, 2021a [no prelo], 2021b [no prelo) mostram como, do ponto de vista histórico, pode ser produtiva a abordagem da variação e da mudança linguística em lugares como as gramáticas. Instrumentos linguísticos (AUROUX 1992, 1998), a princípio, voltados não apenas para a descrição da língua, mas também para o apagamento das variedades e para o nivelamento ou homogeneização das falas não oficiais; as gramáticas, entretanto, vistas em seu conjunto (corpus), mostram-se, nesta nova perspectiva proposta, como repositório de diferentes e sucessivas sincronias pretéritas. É interessante observar que, vistas a partir de uma nova perspectiva histórica e historiográfica, portanto, com os contornos de um novo objeto a ser explorado nos limites da Linguística Histórica, as diversas vozes que os gramáticos intentaram, em seu tempo, e ao longo dos séculos, silenciar, a partir de negativas atitudes linguísticas (HALLIDAY et al. 1976; LEITE 2005), porque reputadas como erradas, ganham, neste novo panorama de pesquisa, uma historicidade abrangente e representativa e passam a servir como fontes de exemplos da própria heterogeneidade linguística em diferentes contextos. Neste trabalho, apresentamos algumas diretrizes metodológicas que têm se mostrado produtivas na exploração desses fenômenos.
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Keyword:
gramáticas; gramaticografia portuguesa; história das ideias linguísticas; Language and Literature; linguística histórica; método; P; P1-1091; Philology. Linguistics; variação e mudança
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URL: https://doaj.org/article/e512250e081c4df78eb446373fb7d98d https://doi.org/10.14393/DL50-v16n2a2022-6
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Semântica Cultural e Diversidade Linguística Regional
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 230-254 (2022) (2022)
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Competência leitora em espanhol
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 183-209 (2022) (2022)
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