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DaF an öffentlichen Schulen am Beispiel eines Projekts in Rio de Janeiro
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 45 (2022) (2022)
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Lashon sheniyah be-ukhlusiyot shonot be-Yiśraʾel : assessment and intervention = Advancing second language in different populations in Israel
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UB Frankfurt Linguistik
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Der Altersfaktor beim fortgeschrittenen Zweitspracherwerb : Die Wortstellung im Deutschen bei polnisch-deutsch bilingualen Kindern
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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The interaction between identity preservation and linguistic integration of immigrants: the case study of Eritreans in Switzerland ...
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Lockdown, Homeschooling und Social Distancing: der Zweitspracherwerb unter akut veränderten Bedingungen der COVID-19-Pandemie ...
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Japanische Literaturrezension – Textsorte und (Fach-)lesedidaktik ...
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Language Education and Multilingualism ...
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Abstract:
Volume 4 of the Langscape journal offers a selective overview of the role and significance of pluri- and multilingualism in education and training contexts for teachers of modern language. Under the general heading of Pluri- and Multilingualism in Initial Language Teacher Education and Training, the volume presents contributions from an international and contrastive viewpoint. Different angles have been chosen in this context, e.g. European language policy and its orientation towards pluri- and multilingualism, didactic discourses on pluri- and multilingualism in the different European countries, discourses on intercomprehension, and the specific role of English. The general aim is to investigate the role and pedagogy of pluri- and multilingualism in educational syllabi, including tertiary education, for example, at the level of study programmes (organization of teacher education, educational curricula or exams and assessment), or with regard to educational material and reflection on educational policy. The ... : Le volume 4 de la revue Langscape, revue scientifique en ligne à accès libre et à comité de lecture sera consacré à un sujet qui intéresse les chercheurs, les éducateurs et les étudiants : Pluri-/multilinguisme dans les études et dans la formation des futurs professeurs de langues Le sujet du volume prévu est un aperçu de la pertinence du pluri-/multilinguisme dans la formation des enseignants de langues modernes dans une comparaison internationale. Différents axes de discussion sont pris en compte dans ce contexte : la politique linguistique européenne et son orientation vers le pluri-/multilinguisme, les discours didactiques sur le pluri-/multilinguisme dans les différents pays européens, les discours d'intercompréhension, ou enfin le rôle particulier de l'anglais. Dans l’ensemble, il s'agit d'une réflexion sur la didactique du pluri-/multilinguisme dans les études et à l'université, par exemple au niveau des programmes d'études (organisation de la formation des enseignants, des parcours d'études ou des ...
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Keyword:
370 Bildung und Erziehung; 378 Hochschulbildung Tertiärbereich; 400 Sprache; 407 Ausbildung, Forschung, verwandte Themen; digitales Lernen; foreign language learning; Fremdsprachenlernen; Lehrkräftebildung; Mehrkulturalität; Mehrsprachigkeit; pluriculturalism; plurilingualism; teacher education
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URL: https://dx.doi.org/10.18452/23391 https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/24157
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Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3 ...
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Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.3
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Individuelle Sprachlernberatungen für internationale Studierende an deutschen Hochschulen: eine empirische Untersuchung bei Studierenden an der Friedrich-Schiller-Universität
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Multi-word verb usage by Turkish learners of English: a corpus-based study
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Characteristics and experiences of third age foreign language learners
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