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Réécrire et apprendre à réécrire : le rôle d'une base de données textuelles
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In: Langages, n 164, 4, 2006-12-01, pp.98-112 (2006)
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Help in vocabulary learning of French as a Foreign Language in a hypermedia environment ; Aide à l'apprentissage du vocabulaire dans un environnement hypermédia en Français Langue Étrangère
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00460821 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2005. Français (2005)
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Auto-apprentissage en classe de langue : un cours interactif avec le didacticiel « PAS DE PROBLEMES »
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In: L'enseignement/apprentissage du Français Langue Etrangère en milieu homoglotte : spécifités et exigences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01359374 ; L'enseignement/apprentissage du Français Langue Etrangère en milieu homoglotte : spécifités et exigences, Jun 2005, Université de Lille 3, France (2005)
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L'impact de la communication publicitaire dans l'enseignement
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In: Sémiotique, didactique et communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360564 ; Sémiotique, didactique et communication, May 2005, Médéa en, Algérie. pp.194-239 (2005)
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Ideas para la aplicación didáctica de la publicidad televisiva en el aprendizaje de la lengua ; Tips for a didactic application of TV advertising to the learning of the language
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Televisión y universidad: un encuentro para la reflexión y la formación de los futuros maestros
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 25, 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Televisión de calidad: Congreso Hispanoluso de Comunicación y Educación. Huelva. 2005 (CD-Rom)) (2005)
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Ideas para la aplicación didáctica de la publicidad televisiva en el aprendizaje de la lengua
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 25, 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Televisión de calidad: Congreso Hispanoluso de Comunicación y Educación. Huelva. 2005 (CD-Rom)) (2005)
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La televisión en la formación del profesor principiante en la universidad
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 25, 2, 2005 (Ejemplar dedicado a: Televisión de calidad: Congreso Hispanoluso de Comunicación y Educación. Huelva. 2005 (CD-Rom)) (2005)
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Multilingualism and competencies: describing, training and certifying ; Plurilinguisme et compétences : Décrire, entraîner et certifier
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01083136 ; Linguistique. Université Marc Bloch, Strasbourg 2, 2004 (2004)
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L'accompagnement scientifique en primaire à travers les interactions langagières ; Accompanying primary-school pupils in sciences through language interaction
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In: Aster [ISSN 0297-9373], 2004, N° 38; p. 41-67 (autres pages : 237-238 241-242 ) (2004)
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Medi local com a escala d'anàlisi de les Ciencies Socials. Educació Secundaria, El
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2004)
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La linguistique au service de la didactique : le connecteur "enfin" et ses correspondants en français
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In: VI Congrès international de linguistique française », « Le français : histoire, langue et culture face aux défis actuels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01358936 ; VI Congrès international de linguistique française », « Le français : histoire, langue et culture face aux défis actuels, Nov 2003, Université de Grenade, Espagne. pp.633-678 (2003)
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Les méthodes modernes d'enseignement des langues romanes (français, espagnol, portugais)
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In: Filières de formation en relations internationales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01359965 ; Filières de formation en relations internationales, Jan 2003, Université de Torun -, Pologne (2003)
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Multimédias, dispositifs d'apprentissage et acquisition des langues
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In: https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00275185 ; Françoise Demaizière. Ophrys, pp.141, 2003 ; ISBN : 2-7080-1040-9 (2003)
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Spürbare Bildung. Über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht ...
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Hat der muttersprachliche Unterricht versagt?
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In: Hansel, Toni [Hrsg.]: PISA – und die Folgen? Die Wirkung von Leistungsvergleichsstudien in der Schule. Herbolzheim : Centaurus 2003, S. 256-276 (2003)
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Das Dilemma der deutschen Schulgrammatik ; The Dilemma of Teaching German Grammar in School
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Apprendre une langue en ligne dans une perspective actionnelle. Effets de l’interaction sociale
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