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Percurso desenvolvimental da leitura : o impacto de um programa de intervenção em consciência fonológica - PICF
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Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Avaliação da linguagem oral e escrita no pré-escolar e nos primeiros anos de escolaridade
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A poesia enquanto estratégia para o desenvolvimento da consciência fonológica
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Desenvolvimento da consciência fonológica no 1º ano do 1º CEB
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Tarefas de Estímulo de Consciência Fonológica no Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Potencializar a consciência fonológica no pré-escolar: um estudo centrado num contexto orientado pela rotina High Scope
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Consciência Fonológica em idade pré-escolar e no 1.º ano de escolaridade
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Sensibilização à diversidade e desenvolvimento da consciência fonológica na educação pré-escolar
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Deteção e correção do erro fonológico na produção escrita no 2.ºano do 1.ºCEB
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Abstract:
O presente estudo, inserido no relatório final do Mestrado em 1º. Ciclo e Matemática e Ciências Naturais do 2º. Ciclo do Ensino Básico, incide na compreensão e levantamento de dificuldades sentidas por alunos de uma turma de segundo ano do Ensino Básico ao nível do erro fonológico. É do conhecimento público que os alunos, em qualquer ano de escolaridade, apresentam dificuldades relativamente à expressão escrita. A linguagem escrita é essencial para o processo de participação/ exclusão na sociedade. Este estudo tem como objetivos analisar os erros fonológicos encontrados na escrita dos alunos, incentivar a prática da escrita, estimular a criatividade e concentração, e proporcionar ao aluno momentos de reflexão sobre o modo como as palavras se escrevem. Intervieram 18 crianças no estudo sendo que nenhuma estava diagnosticada com Necessidades Educativas Especiais. Para o desenvolvimento do estudo, inicialmente, realizamos um ditado de um texto do manual e uma produção de escrita livre. Após o levantamento dos erros, deparamonos com algumas dificuldades, tendo, por isso, implementado exercícios específicos de modo a corrigi-los. Com a finalidade de percebermos se os exercícios foram eficazes, terminamos a nossa intervenção com a realização de um ditado. Assim, foi concebível não só identificar e categorizar os erros fonológicos como, também, compreender as suas causas.
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Keyword:
Consciência Fonológica; Erro Fonológico; Fonemas; Produção Escrita
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URL: http://hdl.handle.net/10400.26/34531
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O Contributo do Educador para o Desenvolvimento Linguístico das Crianças do Pré-Escolar ; A Consciência Linguística/Práticas
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A promoção da aprendizagem da língua inglesa para alunos com dislexia através de metodologias fonológicas
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Els beneficis de la música en el desenvolupament de la consciencia fonològica. Aplicació a l'aula mitjançant la cançó: ritme, sil·laba i rima
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A importância da consciência fonológica na prevenção das dificuldades de aprendizagem : perspetivas de educadoras de infância
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A articulação entre o ensino e o aprendizado do sistema de escrita alfabética e da consciência fonológica no bloco inicial de alfabetização
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Contribuições das Ciências Cognitivas para a alfabetização em uma proposta de formação de professores ; Cognitive Science's input to the Literacy in a proposal for teachers training
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A importância da consciência fonológica para o desenvolvimento da Língua Portuguesa
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Efeito das competências de literacia emergente na aprendizagem inicial da leitura ; Effect of emerging literacy skills on early reading learning
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La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada?
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Entre poesia e magia na construção de aprendizagens nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
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