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Young refugees in prevocational preparation classes. Who is moving on to the next step? ... : Junge Geflüchtete in Vorbereitungsklassen. Wem gelingt der nächste Schritt? ...
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Young refugees in prevocational preparation classes. Who is moving on to the next step? ; Junge Geflüchtete in Vorbereitungsklassen. Wem gelingt der nächste Schritt?
In: Journal for educational research online 13 (2021) 1, S. 105-127 (2021)
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International assessment of low reading proficiency in the adult population: A question of components or lower rungs?
In: International Review of Education ; 66 ; 2-3 ; 267-288 ; Special issue on Literacy and numeracy: Global and comparative perspectives (2021)
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Langage et formation professionnelle : vers une linguistique sociale de la formation?
Lambert, Patricia (Herausgeber); Filliettaz, Laurent (Herausgeber). - Paris : EMSH, fondation maison des sciences de l'homme, 2019
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UB Frankfurt Linguistik
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Non ignarus docendi. Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
Freund, Stefan Hrsg.; Janssen, Leoni Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 254 S. (2019)
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Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung : ein interdisziplinäres Handbuch
Kiefer, Karl-Hubert (Herausgeber); Efing, Christian (Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2018
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UB Frankfurt Linguistik
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Communicative-analytic method in teaching english to adults at commercial english schools and centers in Ukraine
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 65 ; 16-26 (2018)
Abstract: The growing use of English as the language of global communication leads to the growing demand for learning it among adult population of non-English-speaking countries. If such people did not have a chance of acquiring English during their school or university years but urgently need it for professional or personal purposes, they learn it in courses offered by numerous commercial language schools and centers. This article deals with the experience of teaching English at such schools and centers in Ukraine. The way of teaching and learning suggested in the article was developed to meet students' expectations and, at the same time, to be in full accordance with the most cutting edge achievements in today's approaches to organizing adult students' successful language acquisition. The developed method of teaching/learning was called the communicative-analytic one since, on the one hand, it makes use of the best in communicative language learning required for optimal attainment of the final goal of language education for adults - developing their English communicative competence. On the other hand, the communicative approach is combined with learners' analysis, practicing, and consciousness-raising as to separate language forms that students believe to be indispensable for language acquisition. Experiential learning activities and cultural orientation of the method are discussed, as well as some peculiarities of using it in courses of different levels within a commercial English language program.
Keyword: Adult Education; Anthropologie; Berufsbildung; Bildung und Erziehung; Bildungswesen quartärer Bereich; communication; Education; englische Sprache; English language; Erwachsenenbildung; Kommunikation; Kommunikationssoziologie; learning; Lernen; Sociolinguistics; Sociology & anthropology; Sociology of Communication; Sociology of Language; Soziolinguistik; Soziologie; Sprachsoziologie; teaching; Unterricht; Vocational Training
URL: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/56879
http://www.scipress.com/ILSHS.65.16.pdf
https://doi.org/10.18052/www.scipress.com/ILSHS.65.16
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Designing an elementary course of english for adults at commercial english schools and centers in Ukraine on the basis of the communicative-analytic method
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 69 ; 39-49 (2018)
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Sprachliche Schlüsselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher : Leseverstehen, Hörverstehen, mündliches und schriftliches Formulieren bei Hauptschulabsolventen deutscher und nichtdeutscher Muttersprache : Leistungstests - Förderprogramm - Evaluation
Götze, Lutz (Herausgeber); Stark, Robin (Herausgeber); Gutenberg, Norbert (Herausgeber). - Wien : Peter Lang Edition, 2017
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Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft. Dokumentation der Serie von Artikeln aus dem Jahr 2016 ...
null. - : :null, 2017
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Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft. Dokumentation der Serie von Artikeln aus dem Jahr 2016
Verein CONEDU Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: 2017, 88 S. (2017)
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Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
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Literalität als soziale Praxis: Bedeutungen von Schriftsprachlichkeit
In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 3 ; 36-47 ; Partizipation und Alphabetisierung/Grundbildung (2017)
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Fremdsprachen - Trendsprachen: Konjunkturen des Sprachenerwerbs Erwachsener am Beispiel des Volkshochschulangebots
In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 2 ; 45-48 ; Intimacy of Lifelong Learning .innere Seite des Lernens (2017)
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Dem "subjektiven Faktor" auf der Spur: die Geschichte der Erwachsenenbildung im Spiegel berufsbiografischer Generativität
In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 34 ; 1 ; 61-76 ; Forschungsmethoden in der Weiterbildung (2017)
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Essbiografisches Lernen mit minderjährigen Flüchtlingen in der Berufsvorbereitung ...
Kastrup, Julia; Steinke, Gorden. - : Verlag Barbara Budrich, 2016
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Essbiografisches Lernen mit minderjährigen Flüchtlingen in der Berufsvorbereitung
In: Haushalt in Bildung & Forschung 5 (2016) 1, S. 76-90 (2016)
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Sprache und Kommunikation in der beruflichen Bildung : Modellierung - Anforderungen - Förderung
Efing, Christian (Herausgeber). - Wien : Peter Lang Edition, 2015
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Sprache im Beruf in Bildungsgängen der beruflichen Fachrichtung Ernährung und Hauswirtschaft ...
Miesera, Susanne; Sander, Stefanie. - : Verlag Barbara Budrich, 2015
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Sprache im Beruf in Bildungsgängen der beruflichen Fachrichtung Ernährung und Hauswirtschaft
In: Haushalt in Bildung & Forschung 4 (2015) 1, S. 54-70 (2015)
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