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The marker après in spoken French: a micro-diachronic, variationist and interactional approach ; Le marqueur après à l’oral : une approche micro-diachronique, variationniste et interactionnelle
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In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03507254 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), A paraître (2022)
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Syntaxe en interaction et variation diaphasique : l’exemple des dislocations dans ESLO2
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In: Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03480650 ; Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2020, Montpellier, France. pp.14004 (2020)
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Le futur en français parlé, simple ou périphrastique ? Pour une adaptation des corpus oraux en didactique du français langue étrangère
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In: La didactisation du français vernaculaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03480571 ; La didactisation du français vernaculaire, PUC, pp.113-151, 2020 (2020)
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Chunk Different Kind of Spoken Discourse: Challenges for Machine Learning
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In: Language Resources and Evaluation Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03482181 ; Language Resources and Evaluation Conference, May 2020, Marseille, France. pp.5164-5168 ; https://aclanthology.org/2020.lrec-1.635/ (2020)
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Chunking different spoken speech types : challenges for machine learning ; Chunker différents types de discours oraux : défis pour l'apprentissage automatique
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In: Actes de la Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN) - PFIA 2019 - Volume II : Articles courts ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02567769 ; Actes de la Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN) - PFIA 2019 - Volume II : Articles courts, Jul 2019, Toulouse, France. pp.195-204 (2019)
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Variation en français vernaculaire : le cas des relatives
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03480552 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, 2019, pp.21-28 (2019)
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Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du français
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03481767 ; Presses universitaires de Franche-Comté. 2019, 978-2-84867-666-1 (2019)
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Abstract:
International audience ; Although the oral modality has received more attention in the field of language didactics (Lhote,1995 ; Parpette, 1997 ; Weber, 2012), the documentation of its characteristics by linguists still only rarely crosses the threshold of the classroom; the teaching of grammar remains firmly tethered to written language, and only marginally takes into account oral phenomenons, a fact lamented by several didactics researchers (Delahaie, 2010). Frequently, the teaching of oral language is limited to a phonetic or sound-based approach, usually made to correspond to the written language, which acts as a base to the establishment of grammar, and the only one benefiting from a constructed metalanguage. Furthermore, the didactic representation of the structural characteristics of oral language concerns itself little with the fact that oral production remains proportional to the interaction situation that generates it.This book bases itself on the argument that linguistic research is assuredly relevant to didactic consideration, which must, to support it, particularly focus on oral data. Based on the observation of a lack of description of the oral modality in fields related to the study of language, we will take up the triple challenge of: i) problematizing the interactional characteristics of the use of spoken language and ii) describing them from a structural standpoint to establish their status relative to language, and finally, iii) allowing the field of didactics to benefit from these descriptive and theoretical developments by transposing them into the classroom, whether in French as a First (FLM), as a Second (FLS), or Foreign Language (FLE).The various contributions present in this book forge links between recent trends in interactional linguistics and the elaboration of didactical frameworks, with the aim of stimulating the emergence of real interaction skills in learners (5), from an interactional linguistic standpoint (C. Kerbrat‐Orecchioni, K. Ploog, A.-S. Calinon, S. Fiorèse & C. Sarré, and four suggesting a didactic exploitation of (large) corpora: M. Pires, C. Vaguer, M. Skrovec & B. Hamma).This book is aimed at French teachers (whether of FLM, FLS, or FLE), as well as researchers in linguistics and the didactics of French or other languages. It also hopes to stimulate interest among PhD students and junior researchers in didactics for topics related to linguistic corpora—a field that is still largely under-exploited in research on the teaching of French. ; Si l’oral a bénéficié d’un gain d’intérêt en didactique des langues (Lhote,1995 ; Parpette, 1997 ; Weber, 2012), la documentation de ses caractéristiques par les linguistes ne franchit encore que ponctuellement le seuil de la salle de classe : l’enseignement de la grammaire reste attaché à l’écrit et ne tient compte que très marginalement des phénomènes d’oralité, ce que déplorent certains chercheurs en didactique (Delahaie, 2010). Bien souvent, l’enseignement de l’oral se limite à son approche sonore, en outre bien souvent mise en parallèle avec l’écrit, base de constitution de la grammaire, et seul à bénéficier d’un métalangage construit. En outre, la re-présentation didactique des caractéristiques structurelles de l’oral est peu soucieuse du fait que la production orale reste proportionnelle à la situation d’interaction qui la génère.Cet ouvrage se base sur l’argument que l’étude linguistique possède une pertinence certaine pour la réflexion didactique, et, pour ce faire, de focaliser en particulier les données orales. Partant du constat d’une sous-description de l’oral dans les domaines relatifs à l’étude de la langue, nous tentons de relever le triple défi de i) problématiser les caractéristiques interactionnelles des usages parlés et ii) les décrire du point de vue structurel pour en expliciter le statut par rapport la langue, et enfin, iii) faire bénéficier la didactique des acquis descriptifs et théoriques en les transposant à la salle de classe, aussi bien en FLE qu’en FLM. Les contributions tissent des liens entre les tendances récentes en linguistique interactionnelle et l’élaboration des dispositifs didactiques, visant ainsi à faire émerger une véritable compétence d’interaction chez les sujet apprenants (5 dans l’optique de la linguistique interactionnelle (C. Kerbrat‐Orecchioni, K. Ploog, A.-S. Calinon, S. Fiorèse et C. Sarré et 4 proposant une exploitation didactique de (grands) corpus (M. Pires, C. Vaguer, M. Skrovec, B. Hamma). Cet ouvrage s’adresse aux enseignants du français — FLM, FLS ou FLE — et aux enseignants-chercheurs en sciences du langage / didactique du français et des langues. Il a pour objectif par ailleurs d’encourager les doctorants et jeunes chercheurs en didactique à investir dans des problématiques autour des corpus linguistiques, champ encore largement sous-exploité dans la recherche sur l’enseignement du français.Cette publication s’appuie sur les Journées d’étude Linguistique de l’interaction, grammaire de l’oral et didactique du français, 1ère partie Interaction(s) et didactique des langues, 2nde partie Corpus oraux et grammaire, en partenariat avec LLL (Laboratoire ligérien de linguistique), 23 mai et 5 décembre 2014, que j’ai organisées à l’UFC et à l’Université d’Orléans, avec K. Ploog, B. Hamma et M. Skrovec.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; didactique; grammaire; interactions; oral
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03481767
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Grammaire et corpus oraux : réflexions pour un prolongement didactique de travaux réalisés sur ESLO
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In: Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03482093 ; Presses universitaires de Franche-Comté. Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du français, pp.263-294, 2019, 978-2-84867-666-1 (2019)
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Usage du schwa au sein des constructions de type je vais : une marque d'un processus de grammaticalisation du futur périphrastique ?
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In: Colloque de la Société Internationale de Diachronie du Français 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01962482 ; Colloque de la Société Internationale de Diachronie du Français 2018, Jan 2018, Neuchâtel, Suisse (2018)
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Usage du schwa au sein des constructions de type je vais : une marque d\textquoterightun processus de grammaticalisation du futur périphrastique ?
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In: Colloque de la Société Internationale de Diachronie du Français 2018 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01967490 ; Colloque de la Société Internationale de Diachronie du Français 2018, 2018, Neuchâtel, France (2018)
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Manipulation de constructions : Rôle cohésif des répétitions au sein d'une syntaxe en temps réel
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In: Des organisations dynamiques de l’oral ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03479801 ; Élisabeth Richard. Des organisations dynamiques de l’oral, Peter Lang, pp.179-198, 2018 (2018)
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Pour une micro-diachronie de l'oral : le corpus ESLO-MD
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In: 6e Congrès mondial de Linguistique française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03022885 ; 6e Congrès mondial de Linguistique française, ILF, Jul 2018, Mons, Belgique. ⟨10.1051/shsconf/20184611004⟩ ; https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2018/07/contents/contents.html (2018)
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Micro-diachronie d'un marqueur discursif. En même temps : simultanéité, coexistence, adversativité
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In: DIA 3 : Le français innovant ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03023109 ; DIA 3 : Le français innovant, Mar 2018, Paris, France. pp.245-270 (2018)
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Segmentation of oral corpora: First findings from a cross-language study
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In: 15th International Pragmatics Conference - IPRA 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773630 ; 15th International Pragmatics Conference - IPRA 2017, Jul 2017, Belfast, United Kingdom (2017)
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Le projet SegCor : Quelles unités pour la segmentation d’un corpus d’interactions en français et en allemand ?
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In: Colloque FLORAL – Accessibilité, représentations et analyses des données ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773621 ; Colloque FLORAL – Accessibilité, représentations et analyses des données, Mar 2017, Orléans, France (2017)
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SegCor : vers une segmentation multiniveaux pour le français parlé
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In: Colloque Syntaxe et discours III – Types d’unités et procédures de segmentation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773625 ; Colloque Syntaxe et discours III – Types d’unités et procédures de segmentation, Florence Lefeuvre; Marie-José Béguelin; Gilles Corminboeuf, Jun 2017, Paris, France (2017)
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Du rapport micro-diachronique futur simple/futur périphrastique en français moderne. Étude des variables temporelles et aspectuelles
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In: ISSN: 1638-573X ; Linguistique de corpus : vues sur la constitution, l'analyse et l'outillage ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03020792 ; Linguistique de corpus : vues sur la constitution, l'analyse et l'outillage, Cercle linguistique du Centre et de l'Ouest - CerLICO, 2017, Linguistique de corpus : vues sur la constitution, l'analyse et l'outillage, ⟨10.1051/shsconf/20184611004⟩ (2017)
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Alternance futur simple / futur périphrastique : variation et changement en français oral hexagonal
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In: ISSN: 1285-4093 ; Revue de Sémantique et Pragmatique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03017707 ; Revue de Sémantique et Pragmatique, Presses de l'Université d'Orléans, 2017, 41-42 (41-42), pp.155-179. ⟨10.4000/rsp.479⟩ (2017)
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Du mouvement au figement : pragmaticalisation de la forme on va dire. Étude micro-diachronique sur un corpus oral
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Grammaticalisation du futur périphrastique en français contemporain : une résistance normative ?
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In: Colloque international d'études romanes "Normes et grammaticalisation : le cas des langues romanes" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01318795 ; Colloque international d'études romanes "Normes et grammaticalisation : le cas des langues romanes", Nov 2015, Sofia, Bulgarie (2015)
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