| 1 |
Socially just plurilingual education in Europe : shifting subjectivities and practices through research and action
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Group Work in the English Classroom : Cooperative and Collaborative Learning
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
De la didàctica de les llengües a la didàctica del plurilingüisme
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Working through asymmetries of knowledge and expertise in a «giving back to the field» session
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
The Plurilingual and Multimodal Management of Participation and Subject Complexity in University CLIL Teamwork
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Nota dels editors ; Editor's Note ; Notas de los editores ; Note des éditeurs
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 1-4 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 1-4 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Notas de los editores ; Notes dels editors ; Editors' notes ; Lettre des éditeurs
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 1 (2018): Febrer/març 2018; p. 1-8 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 1 (2018): Febrer/març 2018; p. 1-8 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Editors' notes
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 1-4 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 3 (2018): Agost/Setembre 2018; p. 1-4 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Editors' notes
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 1-4 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 1-4 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Nota de les editores ; Editors' Notes ; Notas de las editoras ; Lettre des éditeurs
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): ; p. 1-8 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Nota de las Editoras ; Nota de les editores ; Editors' Notes ; Lettre des éditeurs
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 3 (2017); p. 1-8 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 3 (2017); p. 1-8 (2017)
|
|
Abstract:
Como siempre es un placer anunciar la publicación de otro volumen de BJTLLL. En un momento en que el mundo de la publicación académica se enfrenta a bastantes polémicas, entre las cuales está la inequidad que surge del uso creciente de las métricas como medida de la calidad de la investigación, seguimos manteniendo nuestro compromiso de publicar nuevas investigaciones prometedoras de jóvenes que están empezando a profundizar en sus respectivos campos, manteniendo al mismo tiempo un alto nivel de calidad de su producción. Siguiendo estas líneas, este volumen contiene tres artículos científicos estimulantes e innovadores llevados a cabo por jóvenes investigadores en los campos de la enseñanza y del aprendizaje de la lengua y de la literatura. ; Com sempre és un plaer anunciar la publicació d'un altre volum de BJTLLL. En un moment en què el món de la publicació acadèmica s'enfronta a bastants polèmiques, entre les quals hi ha la inequitat que sorgeix de l'ús creixent de les metriques com a mesura de la qualitat de la investigació, seguim mantenint el nostre compromís de publicar noves promeses de recerca de joves que estan començant a aprofundir en els seus respectius camps, mantenint al mateix temps un alt nivell de qualitat de la seva producció. Seguint aquestes línies, aquest volum conté articles científics estimulants i innovadors portats a terme per joves investigadors en els camps de l'ensenyament i de l'aprenentatge de la llengua i de la literatura. ; As always it is our pleasure to announce the publication of another volume of BJTLLL. At a time when academic publishing is becoming rife with polemic issues, not least of which is inequity that arises from the increasing use of metrics as a measure of research quality, we continue to uphold our commitment to publishing promising new research of young scholars breaking into their respective fields while maintaining a high level of quality of output. Along these lines, this issue has three exciting and innovative research articles by new researchers in the fields of language and literature teaching and learning. ; Comme toujours, c'est un plaisir d'annoncer la publication d'un autre volume de BJTLLL. À un moment où le monde de l'édition académique fait face à beaucoup de controverse, parmi lesquelles l'inégalité découlant de l'utilisation croissante des indicateurs comme mesure de la qualité de la recherche, nous continuons à maintenir notre engagement à publier de nouvelles recherches prometteuses de les jeunes qui commencent à approfondir dans leurs domaines respectifs, tout en conservant un niveau élevé de qualité de leur production. Dans ce sens, ce volume contient trois articles scientifiques stimulants et novateurs réalisés par de jeunes chercheurs dans les domaines de l'enseignement et de l'apprentissage du langage et de la littérature.
|
|
URL: https://doi.org/10.5565/329356
http://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/329356
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 15 |
The Burden of 'Nativeness' : Four Plurilingual Student-Teachers' Stories
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Student interaction during group work in a multilingual university setting. Suggestions, epistemic orientations and scaffolding behaviors
|
|
|
|
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
The Burden of ‘Nativeness’: Four Plurilingual Student-Teachers’ Stories
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Student interaction during group work in a multilingual university setting : suggestions, epistemic orientations and scaffolding behaviors
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Prácticas plurilingües 'transgresoras' en un programa extraescolar de refuerzo de la lectura
|
|
|
|
In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 29, 2016, pags. 33-61 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Nota de les editores
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 7-8 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 3 (2016): August/September; p. 7-8 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
