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The influence of learning opportunities during initial teacher education on the pedagogical knowledge of pre-service EFL teachers
Tachtsoglou, Sarantis; Koenig, Johannes. - : WAXMANN VERLAG GMBH, 2018
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Perception of student errors under time limitation: are teachers faster than mathematicians or students?
Pankow, Lena; Kaiser, Gabriele; König, Johannes. - : SPRINGER HEIDELBERG, 2018
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General pedagogical knowledge versus pedagogical content knowledge? The structure of professional knowledge in pre-service teachers of German, English, and Mathematics at university
Koenig, Johannes; Doll, Joerg; Buchholtz, Nils. - : VS VERLAG SOZIALWISSENSCHAFTEN-GWV FACHVERLAGE GMBH, 2018
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Professionelle Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften zum basalen Lesen- und Schreibenlernen – ein interdisziplinäres Projekt
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Teacher professional knowledge and classroom management: on the relation of general pedagogical knowledge (GPK) and classroom management expertise (CME)
König, Johannes; Kramer, Charlotte. - : Springer, 2016
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Measuring classroom management expertise (CME) of teachers: A video-based assessment approach and statistical results
König, Johannes. - : TAYLOR & FRANCIS AS, 2015
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Gestern am 13.6.2014 war ich auf dem Spiel in Ukraine. Wie lassen sich Kompetenzen von Studierenden modellieren und messen, die sie benötigen, um Schülertexte zu beurteilen?
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Professionalität von Lehrkräften : was sollen Lehrkräfte im Lese- und Schreibunterricht wissen und können?
König, Johannes [Herausgeber]. - Berlin : DGLS, 2010
DNB Subject Category Language
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