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Acquisition d’une compétence discursive dans l’enseignement bi-plurilingue : les apports de la didactique intégré. (conférence plénière)
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In: Séminaire bilingue international organisé par le CIEP de Sèvres ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02046751 ; Séminaire bilingue international organisé par le CIEP de Sèvres, Mar 2011, Sèvres, France (2011)
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« Penser et se former à l’éducation plurilingue : enseigner/apprendre le français autrement »
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In: Sprache und Sprachbewusstein in Europa/Langues et conscience linguistique en Europe. Beiträge aus Wissenschaft, Öffentilichkeit und Politik/Une approche pluridisciplinaire : entre sciences, opinion publique et politique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02042517 ; Sprache und Sprachbewusstein in Europa/Langues et conscience linguistique en Europe. Beiträge aus Wissenschaft, Öffentilichkeit und Politik/Une approche pluridisciplinaire : entre sciences, opinion publique et politique, Universität des Saarlandes, 2011 (2011)
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Penser et se former à l’éducation plurilingue. Enseigner/apprendre le français autrement (conférence plénière)
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In: Langues et Europe : contacts, conflits et convergences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02046702 ; Langues et Europe : contacts, conflits et convergences, Jun 2010, Université des Saarlandes, Saarbruck, Allemagne (2010)
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La formation initiale des enseignants européens, apprendre à s'adapter et à s'éduquer au plurilinguisme.
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In: Cahiers de l'ASDILFE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00555718 ; Cahiers de l'ASDILFE, 2010, pp.n.c (2010)
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« Discipline non linguistique : le statut sociolinguistique du professeur »
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02044138 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2009 (2009)
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« Discipline non linguistique : le statut sociolinguistique du professeur »
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02042561 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2009 (2009)
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« Enseignement d’une LE et d’une DNL : mettre en place une compétence discursive dans la production écrite de niveau avancé »
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In: ISSN: 1841-8333 ; EISSN: 2261-3463 ; Synergies Roumanie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02044133 ; Synergies Roumanie, GERFLINT, 2009 (2009)
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Réflexion sur les parcours bilingues et l'acquisition de L2. (conférence plénière)
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In: Quels contenus pour les formations du secteur LANSAD ? troisième journée d’étude organisée par l’axe « Tâches et dispositifs » du DILTEC (EA 2288) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02046695 ; Quels contenus pour les formations du secteur LANSAD ? troisième journée d’étude organisée par l’axe « Tâches et dispositifs » du DILTEC (EA 2288), Feb 2009, Paris, France (2009)
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Discipline non linguistique, le statut sociolinguistique du professeur
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00556726 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2009, pp.n.c (2009)
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« Les apports du CECR dans l’enseignement bi-/plurilingue ».
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02042552 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2009 (2009)
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Enseignement d'une LE et d'une DNL : mettre en place une "compétence discursive" dans la production écrite de niveau avancé".
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In: Synergie Roumanie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00556707 ; Synergie Roumanie, 2009, pp.n.c (2009)
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Participation à la table ronde du CIEP "La formation initiale et continue des enseignants : nouvelles exigences, nouvelles méthodes, nouveaux outils"
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In: XIIe congrès mondial de la FIPF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02046690 ; XIIe congrès mondial de la FIPF, Jul 2008, Québec, Canada (2008)
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Etre enseignant de langues à l'heure européenne : analyse comparée des représentations, croyances et savoirs des futurs enseignants de français langue étrangère.
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In: Perspectives pour une didactique des langues contextualisée. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00556764 ; Blanchet, P. Moore, D. Asselah-Rahal, S. Perspectives pour une didactique des langues contextualisée., AUF, pp.n.c., 2008 (2008)
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Abstract:
Le présent ouvrage, né au sein du collectif interéseaux de didactique des langues de l'Agence universitaire de la Francophonie et porté par quelques uns de ses acteurs, a été suscité par la convergence d'un certain nombre de facteurs épistémologiques, théoriques et sociaux qui nous ont amené à considérer qu'il devenait urgent de rassembler une série d'études sur la question des contextes en didactique des langues. Conçu comme un volume collectif exploratoire, il a pour objectif de susciter une réflexion sur la nécessité de développer un ensemble de recherches à ce sujet, tant du point de vue théorique que du point de vue des transferts possibles, voire souhaitables, dans la formation des enseignants de langues et dans les pratiques d'enseignement. Il cherche notamment à montrer la pertinence sociale et scientifique de ses questionnements, à fournir des repères en matière de cadre épistémologique, d'orientations théoriques, de méthodes de la recherche. Les études réunies portent sur les contextes de pluralité linguistique individuelle ou collective, sur l'enseignement-apprentissage-acquisition d'autres langues (nationales, régionales, minoritaires, etc.), sur différentes modalités didactiques inscrites dans un continuum entre langue objet, langue de référence, langue moyen d'enseignement-apprentissage, sur les pratiques pédagogiques, sur les divers supports utilisés [notamment les manuels], sur les programmes et référentiels, sur les dispositifs institutionnels et pédagogiques de formation. Un point important est l'étude des représentations sociales de et dans ces situations didactiques et leurs contextes, observables chez les apprenants, les enseignants et les divers acteurs sociaux concernés à divers titres par ces situations. L'une des conclusions de l'ouvrage est une invitation à passer de la question des "contextes" à la dynamique des contextualisations.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00556764
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Origine socioculturelle de l'enseignant : une question d'identité et de légitimité professionnelles
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In: Plurilinguismes et enseignement. Identités en construction. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00556773 ; Martinez, P. Moore, D. Spaeth, V. Plurilinguismes et enseignement. Identités en construction., Riveneuve éditions, pp.n.c., 2008, Actes académiques (2008)
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Production écrite C1/C2
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00556786 ; Causa, M. Mègre, B. Didier, pp.n.c., 2008 (2008)
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Préparation au TCF
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00556785 ; Causa, M. Juin G. Thomas, M. BELIN, pp.n.c., 2008 (2008)
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L’indispensable alternance codique en classe de langue étrangère (séminaire)
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In: séminaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02044183 ; séminaire, Nov 2007, Université d’Innsbruck, Autriche (2007)
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« Enseignement et apprentissage d’une langue proche, stratégies d’apprentissage et formation initiale : savoir-apprendre une langue et réfléchir au métier d’enseignant ». (actes de colloque)
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In: Actes du 2e colloque international de Didactique Cognitive (DidCog), édités par N. Spanghero-Gaillard et M. Billarès, Université Toulouse 2 – Le Mirail, 19-21 septembre 2007 (Cd-Rom). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02044125 ; Actes du 2e colloque international de Didactique Cognitive (DidCog), édités par N. Spanghero-Gaillard et M. Billarès, Université Toulouse 2 – Le Mirail, 19-21 septembre 2007 (Cd-Rom)., 2007 (2007)
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« Un outil pour apprendre à se former : le Journal de formation »
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02044131 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2007 (2007)
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Les apports du CECR dans l’enseignement bi-/plurilingue.(conférence plénière)
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In: Le Cadre européen, une référence mondiale ? colloque international de la FIPF , CIEP de Sèvres ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02046687 ; Le Cadre européen, une référence mondiale ? colloque international de la FIPF CIEP de Sèvres, Jun 2007, Sèvres, France (2007)
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