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Ce que les pratiques langagières plurilingues au Sénégal disent à la linguistique du contact
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In: Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472768 ; Auzanneau Michelle; Bento Margaret; Leclère Malory. Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs, Editions des archives contemporaines, 2017, 9782813002198 ; http://www.archivescontemporaines.com/index.asp (2017)
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Ce que les pratiques langagières plurilingues au Sénégal disent à la linguistique du contact
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In: Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472768 ; Auzanneau Michelle; Bento Margaret; Leclère Malory. Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs, Editions des archives contemporaines, 2017, 9782813002198 ; http://www.archivescontemporaines.com/index.asp (2017)
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Pratiques d’enseignement en co-intervention : observations et interrogations sur la formation
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In: Colloque international OPEEN & ReForm « Observer pour former », Symposium 3 : « L’observation des pratiques enseignantes en didactiques » ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01465256 ; Colloque international OPEEN & ReForm « Observer pour former », Symposium 3 : « L’observation des pratiques enseignantes en didactiques », Structure fédérative OPEEN & ReForm, Jun 2016, Nantes, France ; http://www.opeenreform.univ-nantes.fr/76446603/0/fiche___pagelibre/&RH=1337083689076 (2016)
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Enseigner aux publics faiblement lettrés : Savoirs académiques face aux savoirs d'expérience
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01485094 ; 2014 (2014)
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Enseigner aux publics faiblement lettrés : Savoirs académiques face aux savoirs d'expérience
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01485094 ; 2014 (2014)
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Livret Memento IFADEM
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434934 ; 2013 (2013)
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L’usage des langues dans les manuels de langues vivantes en France
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Bento, Margaret. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2010. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2010. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2010
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Abstract:
Le Cadre Européen de Référence pour les Langues et les instructions officielles incitent à la prise en compte des langues connues des élèves pour l’apprentissage des langues étrangères. Cet article fait un état des lieux de la présence de cette dimension plurilingue dans les manuels d’anglais, espagnol, italien, allemand et portugais de niveau débutant (6e et 4e collège). Les analyses indiquent tout d’abord que tous les auteurs font appel à un moment ou à un autre à une langue source (français ou anglais) pour apprendre la langue cible et que ces choix correspondent à des stratégies d’enseignement. ; In the area of foreign language learning, the Common European Framework of Reference for Languages and the French National Curriculum encourage the use of languages in the classroom that are known by the pupils. This article reports on the presence of this multilingual dimension in English, Spanish, Italian, German, and Portuguese coursebooks used for beginners in middle school (at the ages of 11 [for the 1st foreign language] or 13 [ for the second]). Analyses indicate that all the authors use a source language (French or English) to support the learning of the target language and that these choices correspond to explicit teaching strategies. ; Bento Margaret. L’usage des langues dans les manuels de langues vivantes en France. In: Spiral-E. Revue de recherches en éducation, supplément électronique au n°45, 2010. Supplément au n° 45: Pédagogie alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités? pp. 53-64.
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Keyword:
approche plurilingue; langue cible; langue source; manuels de langues vivantes.; modern language coursebooks.; multilingual approach; source language; stratégie d’enseignement; target language; teaching strategies
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URL: https://doi.org/10.3406/spira.2010.1714
https://www.persee.fr/doc/spira_2118-724x_2010_sup_45_1_1714
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Le rap en France et ailleurs : intérêt d'une démarche pluridisciplinaire
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In: Cahiers de l’Institut de Louvain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03599412 ; Cahiers de l’Institut de Louvain, 2003, pp.109--130 (2003)
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De la diversité lexicale dans le rap au gabon et au sénégal
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In: La linguistique, 38, 1, 2002-04-01, pp.69-98 (2002)
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Une étude sociophonétique des affriquées désonorisées en franco-québécois
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