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Children and parents playing together on a large tablet: Spatial configurations and participation frameworks
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In: BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03258724 ; BreGroMM - Bremen-Groningen Online Workshops on Multimodality, John Arnold Bateman; Janina Wildfeuer, Jun 2021, Bremen, Germany (2021)
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Explizite Referenz auf vorausgehende Regelerklärungen in Gesellschaftsspielen: Einblicke ins grounding in Interaktionen.
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In: 22. Arbeitstagung zur Gesprächsforschung 2021. Bedeutung in der Interaktion. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03655505 ; 22. Arbeitstagung zur Gesprächsforschung 2021. Bedeutung in der Interaktion., Mar 2021, Mannheim, Germany (2021)
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Spectating: How non-players participate in videogaming
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In: ISSN: 2569-6491 ; Journal für Medienlinguistik ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03548072 ; Journal für Medienlinguistik, 2021, 4 (2), pp.123-161. ⟨10.21248/jfml.2021.33⟩ (2021)
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Embodied practices of spectating in video gaming
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In: 17th International Pragmatics Association ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03527331 ; 17th International Pragmatics Association, Jun 2021, Winterthur, Switzerland (2021)
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“peut-être on peut improviser un peu” cas de co-construction de références ad hoc en situation interactionnelle de jeu
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In: Colloque international LED 2021. La référence : (co-)construction et exploitation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03527332 ; Colloque international LED 2021. La référence : (co-)construction et exploitation, Mar 2021, Grenoble, France (2021)
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Séquences de guidage dans des sessions de jeux vidéo : comment co-construire la programmation d’une action dans l’interaction ?
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In: Langages, N 221, 1, 2021-03-23, pp.107-121 (2021)
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Encouragement in videogame interactions
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In: ISSN: 2446-3620 ; Social Interaction. Video-Based Studies of Human Sociality ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03171367 ; Social Interaction. Video-Based Studies of Human Sociality, Department of Nordic Studies and Linguistics University of Copenhagen, 2020, 2 (2), ⟨10.7146/si.v2i2.118041⟩ (2020)
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Corps et écrans: la médiation au cours de sessions de jeux vidéo sur grande tablette entre enfants et (grands-)parents. Une étude interactionnelle
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In: PRELA 2019 - Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02092156 ; PRELA 2019 - Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention, Nathalie Blanc; Isabel Colón de Carvajal; Grégory Miras, Jun 2019, Lyon, France ; https://prela2019.sciencesconf.org/ (2019)
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Abstract:
Colloque de l'Association Française de Linguistique Appliquée, sous le patronage de la Commission nationale française pour l'UNESCO ; International audience ; Dans ces dernières années, les tablettes ont été de plus en plus utilisées pour des activités de loisirs, ainsi que dans des contextes pédagogiques (par exemple Niskajärvi 2018). De nombreuses études ont été menées dans différentes disciplines. Dans le domaine de l'analyse des interactions, qui est le nôtre, les travaux sur les tablettes portent surtout sur les interactions au musée (Stolz et al. 2015, Rothe 2016).Notre corpus est composé d'interactions dans un contexte particulier : à l'occasion d'un festival de petits lecteurs organisé par la Bibliothèque Municipale de Lyon, des enfants âgés entre 16 mois et 12 ans participent avec leurs (grands-)parents à des sessions de jeux vidéo sur grande tablette. Ces interactions se déroulent sous les regards du personnel de la bibliothèque, qui anime les séances de jeu.Notre analyse a été réalisée dans le cadre du projet ITAC (Interactions inTergénérationnelles Avec éCran), financé par le LabEx ASLAN. Nous focalisons notre attention sur le médiateur, que nous estimons jouer un rôle central dans l'organisation de la participation. À l'instar de Goodwin & Goodwin (2004), nous entendons la participation comme un ensemble de pratiques situées plutôt que de catégories a priori. Ainsi, les participants s'appuient sur des ressources multimodales diverses pour participer à la co-construction d'actions dans l'interaction.Dans ces données, le médiateur contribue de manière décisive à la constitution de cadres de participation dans un environnement numérique hybride. Cela est possible grâce à ses postures corporelles, son regard et aux différents gestes qu'il accomplit. Le médiateur touche l'écran en illustrant les actions à réaliser dans la virtualité du jeu, il interagit avec les joueurs – adultes et enfants – afin d'expliquer, de proposer, d'initier des manipulations spécifiques et des stratégie de jeu. Autrement dit, d'un côté, il mobilise l'écran pour accomplir certaines actions dans l'espace virtuel du jeu, de l'autre côté, il assure le bon déroulement de l'activité de jouer ensemble.Cette contribution s'inscrit dans l'axe 2 (Enjeux sociétaux), elle vise à mettre en évidence les pratiques utilisées par le personnel de la bibliothèque dans ses actions de médiation. À travers des ressources corporelles – notamment gestes, mouvements et positionnements du corps –, le médiateur traverse des cadres de participation divers. Pendant la phase d'ouverture, il se penche en avant, entre l'écran et les joueurs ; une fois que les joueurs sont engagés dans le jeu, il se déplace vers le côté ; lorsque le jeu est terminé ou lorsque des difficultés surviennent, il intervient et s'approche de l'écran. Ses actions relèvent d'une compétence spécifique qui mérite d'être étudiée et valorisée dans la recherche appliquée, en vue d'une sensibilisation et d'une formation à la médiation numérique (voir notamment El Hachani & Dessinges 2017). --- RÉFÉRENCES --- EL HACHANI M. & DESSINGES C. (2017). La dynamique de la tablette : espaces culturels et modèles de médiations / The Tablet Dynamic: Cultural Spaces and Models of Mediation. Canadian Journal of Information and Library Sciences 41(1-2), 70-104. GOODWIN C. & GOODWIN M.H. (2004). Participation. In: A. DURANTI (Ed.) A Companion to Linguistic Anthropology, Oxford: Blackwell, 222–244. NISKAJÄRVI, I.-M. (2018). Les applications mobiles pour l'apprentissage des langues : Une étude de cas dans un contexte informel. Mémoire de Master, Université de Turku (Finlande) [http://www.utupub.fi/handle/10024/145200]. ROTHE I. (2016). „It's ComforTable“: Ansätze zur Erforschung von Interaktionen an Tabletop-Displays im Ausstellungsraum. Studia Linguistica 35, 137-154. STORZ M., KANELLOPOULOS K., FRAAS C., EIBL M. (2015). Designing with Ethnography: Tabletops and the Importance of their Physical Setup for Group Interactions in Exhibitions. I-com 14(2), 115-125.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Adult-child interaction; Cadres de participation; Écrans tactiles; Interactional linguistics; Interactions adultes-enfants; Linguistique interactionnelle; Médiation technologique; Multimodalité; Multimodality; Participation frameworks; Technological mediation; Touchscreens
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02092156
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Playing on Tablets. A multimodal analysis of mediators interacting with children and (grand)parents
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In: Conference of the International Institut for Ethnomethodology and Conversation Analysis - IIEMCA 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02091959 ; Conference of the International Institut for Ethnomethodology and Conversation Analysis - IIEMCA 2019, Arnulf Deppermann; Silke Reineke; Axel Schmidt; Thomas Spranz-Fogasy, Jul 2019, Mannheim, Germany ; http://www.iiemca19.org/ (2019)
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Sensibiliser les pouvoirs publics au rôle du médiateur numérique via la vidéo in situ
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In: colloque annuel de l’Association Suisse de Linguistique Appliquée (VALS-ASLA) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02091975 ; colloque annuel de l’Association Suisse de Linguistique Appliquée (VALS-ASLA), Jun 2018, Bâle, Suisse (2018)
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Segmentation of oral corpora: First findings from a cross-language study
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In: 15th International Pragmatics Conference - IPRA 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773630 ; 15th International Pragmatics Conference - IPRA 2017, Jul 2017, Belfast, United Kingdom (2017)
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Le projet SegCor : Quelles unités pour la segmentation d’un corpus d’interactions en français et en allemand ?
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In: Colloque FLORAL – Accessibilité, représentations et analyses des données ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773621 ; Colloque FLORAL – Accessibilité, représentations et analyses des données, Mar 2017, Orléans, France (2017)
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SegCor : vers une segmentation multiniveaux pour le français parlé
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In: Colloque Syntaxe et discours III – Types d’unités et procédures de segmentation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773625 ; Colloque Syntaxe et discours III – Types d’unités et procédures de segmentation, Florence Lefeuvre; Marie-José Béguelin; Gilles Corminboeuf, Jun 2017, Paris, France (2017)
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The Effects of Social Media on the Dynamics of Identity: Discourse, Interaction and Digital Traces
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01660794 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2017, 20 (1) ; http://journals.openedition.org/alsic/3137 (2017)
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Une méthode instrumentée pour l’analyse multidimensionnelle des tonalités émotionnelles dans l’interaction
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In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01778731 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2016, 5e Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2016, 27, ⟨10.1051/shsconf/20162715004⟩ (2016)
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Une méthode instrumentée pour l’analyse multidimensionnelle des tonalités émotionnelles dans l’interaction
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In: Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01316278 ; Congrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2016, Franck Neveu, Gabriel Bergougnioux, Marie-Hélène Côté, Jean-Michel Fournier, Linda Hriba, Sophie Prévost, Jul 2016, Tours, France ; http://www.ilf.cnrs.fr/spip.php?rubrique127 (2016)
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CLAPI, une base de données multimodale pour la parole en interaction : apports et dilemmes
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01316283 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2016, 15, pp.165-194. ⟨10.4000/corpus.2991⟩ ; https://corpus.revues.org/ (2016)
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