| 1 |
ЯЗЫКОВАЯ ПОДГОТОВКА В ШКОЛЕ И ВУЗЕ: СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ РАЗНЫХ ТИПОВ В РЕГИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
|
|
КУРЬЯНОВИЧ АННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
ЗАГЛАВИЕ ПОЭТИЧЕСКОГО ЦИКЛА: ОПЫТ КОГНИТИВНО-ДИСКУРСИВНОГО АНАЛИЗА (НА МАТЕРИАЛЕ ЛИРИКИ М. И. ЦВЕТАЕВОЙ)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
ЭПИСТОЛЯРНО-МЕДИЙНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ КАК HOMO VERBO AGENS, ИЛИ ЧЕЛОВЕК, ДЕЙСТВУЮЩИЙ СЛОВОМ
|
|
КУРЬЯНОВИЧ АННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
ПРАВОВЫЕ РИСКИ И ТАКТИКИ УХОДА ОТ НИХ В УСЛОВИЯХ СЕТЕВОЙ ВЕРБАЛЬНОЙ ИНТЕРАКЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ ЭПИСТОЛЯРНЫХ ЭЛЕКТРОННО-МЕДИЙНЫХ ТЕКСТОВ)
|
|
КУРЬЯНОВИЧ АННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Полипарадигмальность жанра в зеркале предпочтений современной лингвистики (из опыта анализа online-петиций как особой разновидности эпистолярных текстов)
|
|
КУРЬЯНОВИЧ АННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
ЖАРГОНИЗМЫ В РЕЧИ КИТАЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ: ОПЫТ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ
|
|
СИНХУА ВАН; КУРЬЯНОВИЧ АННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Психолого-педагогические, лингводидактические и методические аспекты совершенствования языковой компетенции в школе и вузе
|
|
КУРЬЯНОВИЧ АННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
СПОСОБ «ПОЛНОГО ПОГРУЖЕНИЯ» В РЕЧЕВУЮ СРЕДУ НОСИТЕЛЕЙ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА ОСВОЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРАНЦЕМ (НА МАТЕРИАЛЕ ЕДИНИЦ РУССКОГО ЖАРГОНА)
|
|
|
|
Abstract:
Рассматривается способ «полного погружения» иностранца в речевую среду носителей, позволяющий ему эффективно формировать языковую и лингвокультурологическую компетенции. Ключевым выступает тезис о необходимости совмещения аудиторных занятий, нацеленных на выработку системного представления о языке, и изучения особенностей функционирования языковых элементов в условиях спонтанной разговорной коммуникации. Обосновывается целесообразность освоения иностранцем нелитературных (например жаргонных) единиц современного языка, активно функционирующих в речи русских людей. Отмечается, что с учетом соблюдения принципов уместности и этической дозволенности в использовании жаргонизмов в речи вторичной языковой личности достигается результат, оптимизирующий в целом межкультурную коммуникацию. ; The article deals with the method of “total immersion” of a foreigner as a secondary language personality in speech and wider communicative media environment. In modern linguistics, the method is defined as one of the most efficient, allowing a carrier to master a second language and effectively form lingvocultural competence. The key thesis is the one on the necessity of combining classroom training aimed at developing understanding of the language system, and study of the functioning of the language elements in a spontaneous conversational communication. Proves the expediency of development of alien non-literary (for example, slang) units of modern language, actively functioning in the speech of the Russian people. It is noted that in view of the principles of appropriateness and ethical permissibility of the use of jargon in the speech of secondary language person achieved the result, optimizing the overall intercultural communication. Jargon, becoming the the subject of exploration of alien units has linguocultural properties since, including their means of familiarizing media carried a foreign language to the Russian linguistic culture. Introducing an alien not only to literature, but also to the resources of the modern Russian colloquial language extends the communication possibilities of the language person in the space of multicultural interaction, has a strong educational value for the formation of a tolerant and respectful attitude towards representatives of other cultures and mentalities, learns to be responsible for the spoken word, to assess each situation in terms of the interaction of ethical and national communication standards.
|
|
Keyword:
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ,METHODS OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE,МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ,INTERCULTURAL COMMUNICATION,ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ,SECONDARY LANGUAGE PERSONALITY,ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,LANGUAGE COMPETENCE,ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,LINGVOCULTURAL COMPETENCE,ЖАРГОН,JARGON,ЖАРГОНИЗМ,SLANG
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sposob-polnogo-pogruzheniya-v-rechevuyu-sredu-nositeley-kak-metodologicheskaya-baza-osvoeniya-russkogo-yazyka-inostrantsem-na-materiale
http://cyberleninka.ru/article_covers/16513828.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 9 |
ЭПИСТОЛЯРНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ В УСЛОВИЯХ МАССМЕДИЙНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ОПЫТ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ДИСКУРСИВНЫХ СВОЙСТВ (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ ONLINE-ПЕТИЦИЙ)
|
|
КУРЬЯНОВИЧ АННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
КОММУНИКАТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА СУДЕБНОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
