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ИНСУЛТ КАСАЛЛИГИ РИВОЖЛАНИШИ ТАРИХИДА ШАРҚ ВА ҒАРБ ОЛИМЛАРИНИНГ ЎЗИГА ХОС ҚАРАШЛАРИ ... : PECULIARITIES OF EASTERN AND WESTERN SCIENTISTS IN THE HISTORY OF IN THE DEVELOPMENT OF STROKE ...
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The neuronal migration hypothesis of dyslexia : a critical evaluation 30 years on
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The neuronal migration hypothesis of dyslexia: a critical evaluation 30 years on
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The neuronal migration hypothesis of dyslexia: A critical evaluation 30 years on
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A novel therapeutic agent, sodium oxybate, improves dystonic symptoms via reduced network-wide activity
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Clinicopathological associations in frontotemporal dementia ...
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New criteria for frontotemporal dementia syndromes: clinical and pathological diagnostic implications
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Chare, Leone, Neuroscience Research Australia, Faculty of Medicine, UNSW; Hodges, John R, Neuroscience Research Australia, Faculty of Medicine, UNSW; Leyton, Cristian E, Neuroscience Research Australia, Faculty of Medicine, UNSW. - 2014
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Codificación visual y semántica en la demencia tipo Alzheimer (EA) mediante los principios lingüisticos de coherencia, cohesión y ritmo
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Abstract:
[EN] The patients with Alzheimer's disease suffer a memory loss, with a partial or total disability to recall something previously learned. Today the pharmacological intervention not is capable to reduced the deficit and his efficiency is little for generate a good everyday life. From the scientific literature, it has been proved that these limitations, in some cases, may be reduced if in the acquisition and retrieval new information, are provided to the patients in the form of contextual supports, phonetic, semantic or visual aids. Provide this kind of "help" generate savings of mental resources, by the short-term memory, allowing patients to focus fully on the activities performed and successfully carry out. Exists some form of interventions to reduce the memory deficit. For the acquisition phase, the visual encoding appears to be the most efficacies, but his efficacy is limited to short term memory, disappear the visual cues, disappear also the memorized information. This is very frustrating for sufferers of Alzheimer's, because means memorizing the same material every time is necessary to have it. For this reason the main purpose of this work is to propose a mnemonic learning model, based in acquisition phase on visual encoding, and consolidation phase on semantic elaboration with prosodic aspects of language (coherence, cohesion and rhythm), that would overcome the limitations found in Alzheimer's disease. To overcome these obstacles is necessary to make a second encoding of information encapsulating in an elementary linguistic structure as a simple sentence SVC (Subject, Verb, Complement), which is easily managed by the working memory and to foster the process of consolidation and automation. Present the items in to the verbal and visual form, correspond to saving "cognitive energy", and generate a robust encoding. Made once the information on this form, for to automate the recollection and make information available for an indefinite period, it is necessary repeat the sentences created in a rhythmic form a sufficient number of times to make his pronunciation without any uncertainty and that the phonological system is saturated (are required a minimum of five repetition). The repetition phase is realized with "synchronized repetition" with a metronome set at 120 bpm (beats per minute) and with the Spaced Retrieval Technique, well known in the scientific literature for consolidation of memory. ; Los pacientes con enfermedad de Alzheimer sufren una pérdida de memoria, con una incapacidad parcial o total para recordar algo aprendido previamente . Hoy en día la intervención farmacológica no es capaz de reducir el déficit y su eficiencia es pequeña para generar una buena vida cotidiana. A partir de la literatura científica, se ha demostrado que estas limitaciones, en algunos casos, se pueden reducir si en la adquisición y recuperación de información nueva, se proporcionan a los pacientes en forma de apoyos contextuales, fonética , semántica o ayudas visuales. Proporcionar este tipo de " ayuda " generar un ahorro de recursos mentales , por la memoria a corto plazo , permitiendo a los pacientes centrarse plenamente en las actividades llevadas a cabo y con éxito llevar a cabo . Existe algún tipo de intervenciones para reducir el déficit de memoria . Para la fase de adquisición, la codificación visual parece ser la mayor cantidad de grados de acción , pero su eficacia está limitada a la memoria a corto plazo, desaparecen las señales visuales , desaparece también la información memorizada . Esto es muy frustrante para los que sufren de la enfermedad de Alzheimer , ya que los medios de memorización del mismo material cada vez que es necesario hacerlo . Por esta razón, el objetivo principal de este trabajo es proponer un modelo de aprendizaje mnemotécnico , con sede en fase de adquisición sobre la codificación visual, y la fase de consolidación en la elaboración semántica con aspectos prosódicos del lenguaje (coherencia , cohesión y ritmo) , que superara las limitaciones encontradas en la enfermedad de Alzheimer . Para superar estos obstáculos es necesario hacer una segunda codificación de la información que encapsula en una estructura lingüística elemental como una simple frase SVC ( sujeto, verbo , complemento) , que es administrado fácilmente por la memoria de trabajo y fomentar el proceso de consolidación y la automatización. Presentar los elementos en la forma verbal y visual, corresponden a ahorrar " energía cognitiva" , y generar una sólida codificación. Hecho una vez que la información en esta forma , para automatizar la recolección y poner la información a disposición por un período indefinido , es necesario repetir las frases creadas en una forma rítmica de un número suficiente de veces para hacer su pronunciación sin ninguna incertidumbre y que el sistema fonológico se satura ( se requiere un mínimo de cinco repeticiones ) . La fase de repetición se realiza con la "repetición sincronizada " con un metrónomo fijado en 120 lpm ( latidos por minuto ) y con la técnica de recuperación de Spaced , bien conocido en la literatura científica para la consolidación de la memoria .
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Keyword:
5705.07 Psicolingüística; Academic Dissertations; Neurociencias; Neuropathology; Neuropatológica; Procesos de la memoria; Psicolinguistica; Tesis y disertaciones académicas; Universidad de Salamanca (España)
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URL: http://hdl.handle.net/10366/123007
https://doi.org/10.14201/gredos.123007
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