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Obstacles, réflexions et formation : quelle articulation interactionnelle dans la classe de langue et dans l’entretien ?
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In: Les obstacles dans l’enseignement des langues et dans la formation des enseignants. Discussions théoriques et applications didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03593630 ; K. Balslev, E. Bulea Bronckart, V. Laurens & L. Nicolas. Les obstacles dans l’enseignement des langues et dans la formation des enseignants. Discussions théoriques et applications didactiques, Éditions Lambert-Lucas, 2022, 978-2-35935-353-2 (2022)
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Analyse des facteurs déterminants des élections législatives du 30 juillet 2006 en Territoire de Djugu
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In: ISSN: 1285-2619 ; Scalpel : Cahiers de sociologie politique de Nanterre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03650365 ; Scalpel : Cahiers de sociologie politique de Nanterre, Université Paris X-Nanterre, Groupe d'analyse politique, 2022 (2022)
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La problématique de la constitution d'épargne par les enseignants mécanisés du SECOPE Antenne Kpandroma
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In: ISSN: 0761-9871 ; Cahiers de sociologie économique et culturelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608004 ; Cahiers de sociologie économique et culturelle, Institut de Sociologie économique et Culturelle - Le Havre, 2022 (2022)
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Abstract:
International audience ; Dans l’histoire économique de la RDC, après le Gouvernement de la 2e République jusqu’à nos jours, l’aperçue générale sur la gestion de ressources humaines œuvrant dans certains principaux facteurs tel que l’éducation, facteur clé pour le développement d’un pays, semble diminuée progressivement sa valeur.En période de Zaïre Monnaie, un ancien enseignant recevait 5 Z équivalant à 5000FB, localement convertis à 5 vaches et un nouveau enseignant gagnait 3,7 Z soit 3700FB(Francs Belge) ou l’équivalant de 3,7 vaches, alors qu’à la période de Nouveau Zaïre, un chef de Direction gagnait 340 NZ avec la parité monétaire de 1 NZ à 2$ soit 680$ et l’enseignant exécutant gagnait 120 NZ soit 240$ or aujourd’hui tous les enseignants gagnent près de 195.000FC comme salaire de base, affectés de la mauvaise monnaie et de la fluctuation de taux de dollars variant de 2000FC à 2050FC pour un dollar, ce qui donne environs 95.5$ ou 95.12$ payable dans un délai aussi très irrégulier. Force est donc de constater, que les enseignants sont promptement et assurément accompagnés vers un régime de non épargne et de non investissement, et nullement leur condition de vie ne peut être améliorée moins encore ils ne peuvent contribuer à l’émergence de l'économie locale si rien n'est fait aussitôt pour leurs causes par le pouvoir central.Toutefois, certains conservent quand même une petite partie de leur revenu sous forme d'épargne pour payer les frais de scolarisation des enfants, frais de soins médicaux, imprévus…, et d’autre partie sert pour des petits investissements dans l'agriculture et élevage et aux petits projets selon le principe Keynésien. Sinon, faute de la présence des agences bancaires dans la région, 42,8% de ces enseignants préfèrent conserver leurs épargnes dans l'opération de ristourne (tontine), 38,7% en constituent la thésaurisation et 6,1% préfèrent les placées dans les mutuelles de solidarité (AVEC), 4% les gardent en monnaie électronique (M-PESA) puis 8,1% préfère quand même la coopérative d'épargne et de crédit nouvellement implantée dans la région (CEMADEF).
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Keyword:
[QFIN]Quantitative Finance [q-fin]; [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology; [SDE.BE]Environmental Sciences/Biodiversity and Ecology; [SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society; [SDV.SPEE]Life Sciences [q-bio]/Santé publique et épidémiologie; [SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology; [SHS.ART]Humanities and Social Sciences/Art and art history; [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.GENRE]Humanities and Social Sciences/Gender studies; [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration; [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History; [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature; [SHS.MUSIQ]Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts; [SHS.RELIG]Humanities and Social Sciences/Religions; [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; enseignants mécanisés; épargne; problématique
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608004/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608004/file/La%20probl%C3%A9matique%20de%20la%20constitution%20d%27%C3%A9pargne%20par%20les%20enseignants%20m%C3%A9canis%C3%A9s%20du%20SECOPE%20Antenne%20Kpandroma.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03608004
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Ecritures plurilingues à Mayotte : les graphies d'hier à aujourd'hui
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In: Cycle de conférences du pôle culture du CUFR de Mayotte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03570821 ; Cycle de conférences du pôle culture du CUFR de Mayotte, Feb 2022, Dembeni, Mayotte (2022)
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Pratiques trans langagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines dans les établissements du post-fondamental de Madagascar
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03571717 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, A paraître, Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue (2022)
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La cançó improvisada: una eina per fomentar la interculturalitat a l’aula de CLE ; La canción improvisada: una herramienta para fomentar la interculturalitat en el aula de CLE
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In: Teixir xarxa, fer camí. Aportacions presentsal futur de la catalanística ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03525964 ; Teixir xarxa, fer camí. Aportacions presents al futur de la catalanística, pp.77-91, 2022 (2022)
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L’éducation scolaire dans le camp de réfugiés de Zaatari : défis et perspectives
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In: L’éducation en situation migratoire ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03546342 ; L’éducation en situation migratoire, Jan 2022, INSHEA, Université Paris-Lumières, Webinaire, France (2022)
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Daniel Coste et Roger-François Gauthier (dir.), dossier « L’oral dans l’éducation », 2021, Sèvres, Revue internationale d’éducation, n° 86. Revue Lectures, Les comptes rendus
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In: ISSN: 2116-5289 ; EISSN: 2116-5289 ; Lectures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03530285 ; 2022 (2022)
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Teaching of Urdu in France : Issues and challenges ; L’enseignement de l’ourdou en France : enjeux et défis
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In: International Scientific Conference, “Herzen’s Readings, Foreign languages ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03558821 ; International Scientific Conference, “Herzen’s Readings, Foreign languages, Apr 2022, Saint-Petersburg, Russia (2022)
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Automatic assessment of oral readings of young pupils
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In: ISSN: 0167-6393 ; EISSN: 1872-7182 ; Speech Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03585934 ; Speech Communication, Elsevier : North-Holland, 2022, 138, pp.67-79. ⟨10.1016/j.specom.2022.01.008⟩ ; https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0167639322000164?via%3Dihub (2022)
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Evaluating multimodal literacy: Academic and professional interactions around student-produced instructional video tutorials
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In: ISSN: 0346-251X ; System ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03521668 ; System, Elsevier, 2022, 105, pp.102727. ⟨10.1016/j.system.2022.102727⟩ (2022)
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Se préparer à la constitution du corpus : questions théoriques et pratiques
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In: Les corpus en didactique des langues : de la constitution à l’analyse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03563405 ; Les corpus en didactique des langues : de la constitution à l’analyse, Feb 2022, Paris, France (2022)
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Pour une didactique des langues plus sensibles aux particularités du numérique : l'apport de la littérature numérique
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In: Journée d'étude - Discours, littérature et littératie numérique : enjeux et perspectives artistiques et pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03543190 ; Journée d'étude - Discours, littérature et littératie numérique : enjeux et perspectives artistiques et pédagogiques, Christelle Combe; Isabelle Cros, Jan 2022, Université d'Aix-Marseille, France ; https://didalittnum.sciencesconf.org/ (2022)
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Plurilinguisme et enseignement des mathématiques ; Plurilinguisme et enseignement des mathématiques: Mise en perspectives des Journées Plurimaths 2020
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03553842 ; Éditions Lambert-Lucas, 2022 (2022)
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Upgrade written competencies in bachelor programmes ; (Ré)actualiser les compétences écrites en licence
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03572225 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2022, N° 69 (1), pp.191-202. ⟨10.3917/spir.069.0191⟩ (2022)
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A Journey to Finding Space in the Tension: Experience of Instructors' Relationship with Religion and Spirituality in Doctoral Psychology Programs
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In: Antioch University Full-Text Dissertations & Theses (2022)
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СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОГО КОНЦЕПТА (НА ПРИМЕРЕ КОНЦЕПТА «СЧАСТЬЕ») ...
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АКТУАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ЦИФРОВИЗАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ... : CURRENT TRENDS IN DIGITALIZATION OF FOREIGN LANGUAGE EDUCATION IN A NON-LINGUISTIC UNIVERSITY ...
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КОМПОНЕНТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ... : COMPONENT CHARACTERISTICS OF A LINGUISTIC PERSONALITY IN THE EDUCATIONAL SPACE ...
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Professional Pathways: Strategies to increase workforce diversity in the Australian library and information sector ...
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