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Évaluer les compétences rédactionnelles : que tester ?
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In: Le français aujourd'hui, N 193, 2, 2016-07-01, pp.127-144 (2016)
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Certificat en Compétences Rédactionnelles
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01941797 ; France, N° de brevet: 7 enveloppes Soleau + dépôt AAP. 2015 (2015)
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Anaphores démonstratives dans les écrits d’étudiants de Master : comparaison avec les pratiques expertes
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01878738 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, pp.131 - 150. ⟨10.4000/linx.1631⟩ (2015)
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Letramento e formaçao universitaria : a presentaçao
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In: Letramento a formaçao universitaria : formar para a escrita e pela escrita ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01880706 ; Rinck F.; Boch F.; Assis J. Alves. Letramento a formaçao universitaria : formar para a escrita e pela escrita, Mercado de Letras, p. 11-26, 2015, 978-85-7591-369-7 ; http://www.mercado-de-letras.com.br/resumos/pdf-22-09-15-16-40-50.pdf (2015)
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LETRAMENTO E FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA ; LETRAMENTO E FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: Formar para a escrita e pela escrita
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01932916 ; Mercado de Letras, 2015, 978-85-7591-369-7 ; http://www.mercado-de-letras.com.br/resumos/pdf-22-09-15-16-40-50.pdf (2015)
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Écrire en tant qu'apprenti-chercheur
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In: Écrire dans l’enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01880779 ; Françoise Boch et Cathy Frier. Écrire dans l’enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques, UGA Editions, pp.211-247, 2015, ISBN-10 284310307X ; http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100756800 (2015)
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Évaluer les compétences rédactionnelles. Que tester ?
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In: L’écriture de haut niveau : de la conception du texte à sa réalisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844496 ; L’écriture de haut niveau : de la conception du texte à sa réalisation, Sep 2015, Marseille, France (2015)
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Travailler l’écrit dans l’enseignement supérieur. ; : Apports de la recherche et démarches pédagogiques.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01962435 ; ELLUG collection Didaskein. 2015 (2015)
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Être élève francophone plurilingue” : réflexion sur les questions de dénomination et présentation d’un outil pédagogique pour l’enseignement inductif de la grammaire
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In: Journées Ifé "Devenir élève francophone plurilingue dans une école inclusive. Des valeurs aux pratiques réelles, quelle(s) formation(s) partagée(s) entre enseignants de classes dites ordinaires et enseignants d’UPE2A" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994610 ; Journées Ifé "Devenir élève francophone plurilingue dans une école inclusive. Des valeurs aux pratiques réelles, quelle(s) formation(s) partagée(s) entre enseignants de classes dites ordinaires et enseignants d’UPE2A", Institut français de l’éducation, Dec 2014, Lyon, France (2014)
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Les Outils de Scientext Au Service de l'expertise de La Proposition de Communication
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In: L'Écrit Scientifique : Du Lexique Au Discours. Autour de Scientext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01701039 ; Grossmann, Francis and Tutin, Agnès. L'Écrit Scientifique : Du Lexique Au Discours. Autour de Scientext, Presse universitaire de Rennes, pp.183--198, 2014, Rivages linguistiques (2014)
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Observer le rôle des guillemets dans un corpus : une voie d'accès à l'énonciation ?
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In: Enonciation, texte, grammaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00997901 ; Muriel Barbazan. Enonciation, texte, grammaire, Presses Universitaires de Rennes, pp.135-148, 2013 (2013)
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Orthographe & grammaire à l'université. Quels besoins ? Quelles démarches pédagogiques ?
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In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549479 ; Scripta, PUC Minas, 2012, file:///C:/Users/busonl/AppData/Local/Temp/4238-Texto%20do%20artigo-16655-1-10-20121122.pdf (2012)
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The evaluation of conference paper proposals in linguistics
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In: International Advances in Writing Research: Cultures, Places, Measures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00745344 ; Charles Bazerman. International Advances in Writing Research: Cultures, Places, Measures, The International Society for the Advancement of Writing Research, WAC Clearinghouse, and Parlor Press, pp.467-484, 2012 (2012)
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Enunciative Strategies and Expertise Levels in Academic Writing: How do Writers Manage Point of View and Sources?
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In: University Writing: Selves and Texts in Academic Societies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00745346 ; M. Castello, C. Donahue. University Writing: Selves and Texts in Academic Societies, Emerald Group Publishing, pp.111-128, 2012 (2012)
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L’erreur lexicale au secondaire : analyse d’erreurs lexicales d’élèves de 3e secondaire et description du rapport à l’erreur lexicale d’enseignants de français
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L'évaluation de propositions de communication en linguistique
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In: Journée d'étude Scientext ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00495970 ; Journée d'étude Scientext, Jun 2010, Grenoble, France (2010)
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Le genre de la proposition de communication
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In: Colloque Vals-Asla Les compétences langagières dans la formation et dans la vie professionnelle. Transitions et transformations ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00600022 ; Colloque Vals-Asla Les compétences langagières dans la formation et dans la vie professionnelle. Transitions et transformations, Feb 2010, Zurich, Suisse (2010)
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Énonciation et rhétorique dans l'écrit de recherche, Lidil 41
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00600001 ; Ellug, pp.150, 2010 (2010)
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Pour une approche énonciative de l'écrit scientifique. Introduction
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00600002 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2010, 41, pp.5-14 (2010)
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