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Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua ...
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Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua ...
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Comprehension of Yes/No- and Wh-questions Across Autism Spectrum Conditions
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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A study of the differences among EFL/ESL methods for reading Comprehension and language awareness
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 9-24 (2021)
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Themes in linguistic understanding. Cognition and epistemology
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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Comprehension and production of referential expressions across Autism Spectrum Conditions
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019)
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La didáctica de la traducción enfocada en la comprensión del texto ; The didactic of translation focused on the understanding of the text
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From grammar to reading: a study on referential dependencies
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 60-77 (2019)
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La comprensión sintáctica en la afasia. Una herramienta de evaluación con cláusulas relativas ; Syntactic comprehension in aphasia. An evaluation test with relative clauses
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Fomento de la competencia lectora desde la clase de matemáticas: aplicación práctica para 1º de ESO
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The effect of dynamic assessment on L2 learners’ listening comprehension
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 59-70 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 59-70 (2018)
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Prosodia y comprensión lectora en Educación Primaria
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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Constructor automático de modelos de dominios sin corpus preexistente ; Automatic constructor of domain models without pre-existing corpus
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Abstract:
En este proyecto se presenta un constructor automático de modelos de dominios de conocimientos de forma automática sin corpus preexistente para describir semánticamente un contexto. El constructor está basado en técnicas y métodos para la construcción de corpus a partir de fuentes digitales, mediante el desarrollo de librerías de software que automaticen las fases del sistema propuesto. Este proyecto se encuentra en fases de pruebas conceptuales y desarrollo de componentes. ; This project is about an automatic builder of domain models without pre-existing corpus. The constructor is based on techniques and methods for the construction of corpus from data extracted from digital media, through the use and development of software libraries that automate the phases of the process of building domains. This project is in phases of conceptual testing and component development ; Los desarrollos presentados en este proyecto se llevaron a cabo dentro de la construcción de capacidades de investigación del Centro de Excelencia y Apropiación en Big Data y Data Analytics (CAOBA), liderado por la Pontificia Universidad Javeriana, financiada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones de la República de Colombia (MinTIC) (Alianza CAOBA, 2017).
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Keyword:
Comprensión de lenguaje natural; Computational linguistics; Construcción de dominios; Construction of domains; Dominio del conocimiento; Knowledge domain; Lenguajes y Sistemas Informáticos; Lingüística computacional; Natural language comprehension
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URL: http://hdl.handle.net/10045/69119
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Efectos de simplificación de textos en la comprensión lectora de las personas con discapacidad intelectual
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Proyecto de intervención para la mejora de la competencia lectora en alumnos de quinto curso de Primaria apoyado en las TIC
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El papel de la prosodia y el contexto en la comprensión y producción de dos formas de ironía en español
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Analysis of the Effect of Content Familiarity and Gender on English as a Foreign Language Reading Comprehension by Spanish University Students
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 21, 2014, pags. 69-84 (2014)
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La enseñanza del inglés como lengua B en la formación de traductores e intérpretes en España : la comprensión oral para la interpretación
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Determining Factors of the Academic Performance on �Listening� of Spanish Students of EFL. Results from the ESLC
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 20, 2013, pags. 9-29 (2013)
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O papel da experiência linguística na relação entre alcance de memória de trabalho e compreensão leitora
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