| 1 |
Влияние образовательной среды на речевое развитие дошкольников ... : Impact of the Educational Environment in the Speech Development of Preschool Children ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ ... : PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL PROBLEMS OF INTEGRATING BILINGUAL CHILDREN INTO EDUCATIONAL ENVIRONMENT ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
INTERACTIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT AS A CONDITION OF STUDENTS’ THINKING SKILLS DEVELOPMENT ... : ИНТЕРАКТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У СТУДЕНТОВ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
ПРИМЕНЕНИЕ LMS MOODLE ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ...
|
|
Э.Н. Диденко. - : Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНО РЕГИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОРА ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ... : THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN THE MODERN EDUCATIONAL ENVIRONMENT ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Функциональность социальной сети Instagram при обучении иностранному языку ... : Functionality of Instagram Social Network when Learning a Foreign Language ...
|
|
Ивкина, М.И.. - : Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет», 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
The Model of Fundamental Chemical Training of Bachelors of Technical and Technological Directions in the Conditions of Blended Learning
|
|
|
|
Abstract:
Текст статьи не публикуется в открытом доступе в соответствии с политикой журнала. ; Введение. Ядро технического знания составляют фундаментальные математические, физиче-ские и химические знания, необходимые для создания и совершенствования приборов, ма-териалов и технологий, грамотного осуществления производственных операций и примене-ния различных химических веществ в промышленной сфере с учетом их влияния на окру-жающую среду и организм человека. Изучение основ химии, с которыми будущие инжене-ры обычно знакомятся на младших курсах университета, играет важную роль в формирова-нии не только химической компетенции, но и компонентов общекультурных, общепрофес-сиональных и профессиональных компетенций. Однако анализ образовательной практики показывает несоответствие уровня химической подготовки выпускников вузов современ-ным квалификационным требованиям, предъявляемым к профессии инженера. Цель публикации – рассмотреть один из вариантов повышения качества химического образования бакалавров технико-технологических специальностей посредством смешанного обучения в информационно-деятельностной образовательной среде (ИДОС). Методология и методики. Исследование выполнялось с опорой на многоуровневую методологию, включающую диалектические принципы, категории и закономерности теории познания, идеи системного, личностно-ориентированного, интегративного, технологиче-ского, компетентностного, информационно-деятельностного и средового подходов. Задей-ствовались методы сравнительного анализа и концептуального моделирования. Оценка ре-зультатов педагогического эксперимента осуществлялась с помощью методики диагностики рефлексивных умений и метода медианы; на основе компонентного анализа сформирован-ных компетенций рассчитывался коэффициент системности знаний. Результаты и научная новизна. Разработана концепция и структурно-функциональная модель фундаментальной химической подготовки бакалавров в ИДОС смешанного обучения. В данной модели, объединяющей в целостную систему взаимосвя-занные целевой, содержательный, организационно-управленческий, процессуально-деятельностный и результативно-оценочный блоки, аккумулируются достижения в области электронного обучения и предусмотрено освоение предметного, методологического инва-риантов и вариативного компонента учебной программы, составляющих в совокупности фундаментальную химическую подготовку. Электронный обучающий курс позволяет бла-годаря использованию технологий видеоконференцсвязи и Web 2.0 гибко рационально со-четать аудиторную и самостоятельную работу студентов, модернизировать лекционные и практические занятия. Современные педагогические проектные технологии, поступательное развитие критического мышления и последовательное введение в лабораторный химиче-ский практикум элементов исследовательской деятельности способствуют позитивной ди-намике качества приобретаемых бакалаврами знаний, умений и навыков. Проводившаяся в Сибирском федеральном университете с 2015 по 2018 г. апробация описанной в статье мо-дели подтверждает ее эффективность. Практическая значимость. Проекция на вузовскую практику изложенных автором теоретико-методологических основ фундаментальной химической подготовки бакалавров, обучающихся по широкому спектру программ технико-технологических направлений, мо-жет значительно улучшить результативность получаемого профессионального образования и повысить конкурентоспособность выпускников на рынке труда.
|
|
Keyword:
14.35; информационно-деятельностная образовательная среда; общекультурные и общепрофессиональные компетенции; профессиональные компетенции; смешанное обучение; фундаментальная химическая подготовка; химическая компетенция
|
|
URL: https://www.edscience.ru/jour/article/view/1281
http://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/129768
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-6-72-92
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 11 |
Поликультурная и полиязычная образовательная среда как контекст обучения иностранным языкам ; Multicultural and Multilingual Learning Environment as a Context of Teaching Foreign Languages
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
ВЛИЯНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА КАК ЛИДЕРА-ПРОФЕССИОНАЛА
|
|
СОРОКОВЫХ Г.В.; БАРАНОВА И.Е.. - : Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2017
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Особенности обучения студентов из КНР по совместным образовательным программам ... : Special features of Chinese students training in joint educational programs ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Специфика образовательной среды детей иммигрантов: социальный и языковой аспекты : магистерская диссертация ; Social and linguistic aspects of educational environment of the children of immigrants
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
ОСОБЕННОСТИ ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА ИНТЕРЕСЫ РЕБЕНКА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
ГЕЙМИФИКАЦИЯ В АСИНХРОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
|
|
ДЬЯКОНОВ БОРИС ПЕТРОВИЧ. - : Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
ВОЗМОЖНОСТИ ИНТЕГРАЦИИ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СОВРЕМЕННЫХ СУДОВОДИТЕЛЕЙ
|
|
НАДЕИНА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
