| 1 |
ЛИНГВО-ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЖЕНИЯ РЕЧЕВОГО АКТА «ПРИГЛАШЕНИЕ» У ДОШКОЛЬНИКОВ ... : Linguistic and pragmatic peculiarities of preschoolers invitations ...
|
|
Кожухова, И.В.. - : ФГБОУ ВО "Воронежский государственный технический университет", 2020
|
|
Abstract:
Постановка задачи. В статье на материале дискурсивного опросника анализируются языковые и прагматические особенности реализации речевого акта «приглашение» в речи средних и старших дошкольников (4-7 лет). Приглашения в речи дошкольников рассматриваются с точки зрения их императивности, вопросительности, сослагательности, перформативности. Необходимость изучения данного речевого акта обуславливается его смешанной природой (директив+комиссив). Исследование поможет проследить стадии формирования выражения приглашения в русском коммуникативном поведении, в частности, в коммуникативном поведении детей дошкольного возраста. Результаты. Описаны результаты анализа дискурсивного опросника, показывающие превалирующий отказ от приглашений (передача инициативы взрослому) в речи средних и старших дошкольников. Вербализованные приглашения показывают высокую степень социальной дистанции. В проанализированных стандартных приглашениях (тех, в которых реализуется иллокутивная цель) выделены продуктивные формы (прямой ... : Roblem statement. The article on the material of the mediated discourse completion test analyzes linguistic and pragmatic features of the implementation of the speech act “invitation” in the speech of middle and senior preschoolers (4-7 years). Invitations in the speech of preschoolers are considered from the point of view of their imperativeness, interrogativeness, subjunctiveness, performativity. The need to study this speech act is determined by its mixed nature (directives + commissions), as well as tracking the stages of the formation of the invitation expression in Russian communicative behavior, in particular, in the communicative behavior of preschool children. Results. Analysis and results of the mediated discourse completion test are described, showing the prevailing refusal of invitations (initiative transfer to an adult) in the speech of middle and senior preschoolers. Verbalized invitations show a high degree of social distance. In the analyzed standard invitations (invitations with the realized ...
|
|
Keyword:
discourse completion test; imperative; intensifier; invitation; mitigator; ontogenesis; performative; preschool children; Russian language; speech act; дискурсивный опросник; дошкольники; императив; интенсификатор; митигатор; онтогенез; перформатив; приглашение; речевой акт; русский язык
|
|
URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42927510
https://dx.doi.org/10.25987/vstu.2020.49.23.005
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
|
|
