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1	A shared cabin in the woods: The presence and presents of writing in residential academic writing retreats
	Ratković, Snežana; McGinn, Michelle K.; Martinovic, Dragana. - : Equinox Publishing, 2022
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2	Mehrsprachigkeit und Translanguaging in Migrationsstudien: einige methodologische Überlegungen ; Multilingualism and Translanguaging in Migration Studies: Some Methodological Reflections
	Havlin, Tetiana
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 23 Nr. 1 (2022) ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 23 No. 1 (2022) ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 23 Núm. 1 (2022) ; 1438-5627 (2022)
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3	Multilingualism and Translanguaging in Migration Studies: Some Methodological Reflections
	Havlin, Tetiana
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 23 ; 1 (2022)
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4	Método de Abordajes Lingüísticos Convergentes para el ACD: una propuesta aplicada al análisis de comentarios digitales
	Marchese, Mariana Carolina
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 55, 2022, pags. 92-114 (2022)
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5	A Critical Reading of Arabic Internet Memes against Patriarchal Systems
	Lesmana, Maman
	In: Journal of International Women's Studies (2021)
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6	Gendergerechte Wissenschaftssprache? Eine empirische Untersuchung des wissenschaftlichen Sprachgebrauchs im Kontext von Deutsch als Fremdsprache
	Schmidt, Laura
	In: 179 (2021)
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7	Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
	Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah...
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
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8	Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
	Gentrup, Sarah Hrsg.; Mackowiak, Katja Hrsg.; Beckerle, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
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9	FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim
	Schilcher, Anita; Binder, Karin; Krauss, Stefan...
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020)
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10	Constructing Autism Inside and Outside the Clinic: Exploring Relationships Between Psychoanalytic Psychotherapists' and Activists' Discourses
	Georgiou, Konstantinos. - 2020
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11	Science in the French immersion elementary classroom: teacher comfort, self-efficacy, and anxiety
	Gallé, Jennifer M.A.. - : Nipissing University, 2020
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12	Audio-Podcasts zur Untersuchung mathematischer Begriffsbildungsprozesse im bilingualen Kontext
	Klose, Rebecca
	In: Knaus, Thomas [Hrsg.]: kopaed 2019, S. 1029-1058. - (Forschungswerkstatt Medienpädagogik; 3) (2019)
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13	Category Positioning - A Qualitative Content Analysis Approach to Explore the Subjective Importance of a Research Topic Using the Example of the Transition From School to University
	Driesen, Cornelia
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 20 ; 3 ; Qualitative Content Analysis I (2019)
	Abstract: Mit der Kategorienplatzierung wird im vorliegenden Erfahrungsbericht ein neues qualitativ-inhaltsanalytisches Analyseinstrument für qualitative organisationswissenschaftliche (Hochschul-) Forschungsprojekte vorgestellt, das forschungspraktisch als ergänzende Analyse in die qualitative Inhaltsanalyse implementiert werden kann. Mit dem methodischen Prozedere soll ermittelt werden, welche subjektive Bedeutung Führungskräfte dem Forschungsthema im Vergleich zu weiteren strategischen Themenfeldern beimessen. Durch die Implementierung der Kategorienplatzierung wird die Problematik überwunden, dass die qualitative Inhaltsanalyse von leitfadengestützten Expert_inneninterviews in der Regel mit einer deskriptiven Aufbereitung des Kategoriensystems endet und keinen sorgfältig begründeten Rückschluss auf den subjektiven Stellenwert des Forschungsthemas zulässt. Der Implementierung der zusätzlichen Analyse "Kategorienplatzierung" liegt die erkenntnistheoretische Grundannahme zugrunde, dass aus einer Kombination der fallbezogenen Reihenfolgen und der fallübergreifenden Häufigkeitsnennungen der induktiv inhaltsanalytisch gebildeten Kategorien Rückschlüsse auf die subjektive Bedeutung einzelner Kategorien möglich sind. Forschungspraktisch werden bei diesem methodischen Vorgehen die Frequenzanalysen und die aus der germanistischen Linguistik stammende Analyse der Kategorienabfolge kombiniert. Ich stelle das methodische Prozedere exemplarisch anhand der im Zuge meiner Promotion erfolgten Analyse zum "Übergang Schule-Hochschule innerhalb der Hochschulentwicklungsplanung aus der Hochschulleitungsperspektive" dar. ; Category positioning is a new methodological procedure for organizational (higher education) research which can be integrated in qualitative content analysis. The objective of this methodological procedure is to ascertain the subjective importance that management members attach to a researcher's topic relative to other strategic topics. Using category positioning, including additional analyses, I try to overcome the problem that usually a coding frame is only identified and described by using qualitative content analysis of guided expert interviews and that this does not exactly reflect the subjective importance of the research topic. During my doctoral studies I developed an approach, where I combined the frequency and the sequencing of the inductive content analysis categories to emphasize the subjective importance of a particular category. Practically, the procedure is a combination of chronological category sequence analysis derived from German linguistics and category frequency analysis. I present the procedure using the analysis of my doctoral studies "The Transition From School to University in University Development Planning From the Perspective of University Management" as a case study.
	Keyword: additional analytic procedure; anthropology; Bildung und Erziehung; Bildungswesen tertiärer Bereich; category positioning; chronological category sequencing; Computer Methods; content analysis; Education; Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften; frequency analysis; Frequenzanalysen; Inhaltsanalyse; Kategorienplatzierung; Kategorienabfolgen; methodische Verfahrensergänzung; Methods and Techniques of Data Collection and Data Analysis; Organisationsentwicklung; Organisationsforschung; organization research; organizational development; qualitative method; qualitative Methode; Social sciences; sociology; Sozialwissenschaften; Soziologie; Statistical Methods; subjective importance of school-university transition; subjektiver Stellenwert; Übergang Schule-Hochschule; Universität; university; University Education
	URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-65024-8 http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/3364 https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65024 https://doi.org/10.17169/fqs-20.3.3364
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14	Conducting Qualitative Content Analysis Across Languages and Cultures
	Reinke de Buitrago, Sybille
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 20 ; 3 ; Qualitative Content Analysis I (2019)
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15	Sprachlich-kulturelle Herausforderungen bei der qualitativen Inhaltsanalyse musikbiografischer Interviews mit chinesischen und schweizerischen Musikstudierenden
	Kull, Annatina; Petersen, Suse; Camp, Marc-Antoine
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 20 ; 3 ; 12 ; Qualitative Content Analysis I (2019)
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16	Hidden stories in monologues
	Kuncewicz, Dorota; Kuncewicz, Dariusz
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 20 ; 1 ; 21 (2019)
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17	Copy Writing Elements and Brand Relationship: An Analysis of Print Advertisements' Language ...
	Zia, Anjum. - : Zenodo, 2018
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18	Copy Writing Elements and Brand Relationship: An Analysis of Print Advertisements' Language ...
	Zia, Anjum. - : Zenodo, 2018
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19	The translator's perspective on translation quality control processes for international large-scale assessment studies
	Upsing, Britta; Rittberger, Marc
	In: Translation & Interpreting 10 (2018) 2, S. 55-72 (2018)
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20	"Verdammt schön": methodologische und methodische Herausforderungen der Rekonstruktion von Bildpraktiken auf Instagram
	Schreiber, Maria; Kramer, Michaela
	In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 17 ; 1-2 ; 81-106 ; Materiale Visuelle Soziologie (2018)
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