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1	Die Rolle von Buchstabenwissen und phonemischer Bewusstheit in der Entwicklungsplastizität phonologischer Repräsentationen bei Kindern vor und während des Schriftspracherwerbs ...
	Bauch, Anne. - : Universität Tübingen, 2022
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2	Reflections on language evolution : from minimalism to pluralism
	Boeckx, Cedric. - Berlin : Language Science Press, 2021
	UB Frankfurt Linguistik
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3	Forschungsfeld Sprachevolution : Methodik, Theorie und Empirie der modernen Sprachursprungsforschung
	Breyl, Michael. - Boston : De Gruyter, 2021
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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4	The emergence and organization of communicative signals through interaction ...
	Müller, Thomas. - : Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2021
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5	Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ... : Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up ...
	Sarimski, Klaus. - : Pabst Science Publishers, 2021
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6	Unterstützte Kommunikation in der Regelschullogopädie. Hürden für den Einsatz und mögliche Lösungsansätze ...
	Scheuzger, Michèle; Kleiner, Anne. - : Zenodo, 2021
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7	Unterstützte Kommunikation in der Regelschullogopädie. Hürden für den Einsatz und mögliche Lösungsansätze ...
	Scheuzger, Michèle; Kleiner, Anne. - : Zenodo, 2021
	Abstract: Unterstützte Kommunikation (UK) ist eine grundlegende Komponente der Logopädie an Sonderschulen. Die Anwendung an Regelschulen ist nicht geklärt. Daher stellen sich die Fragen, inwiefern UK an Regelschulen angewendet wird, was mögliche Hürden sein könnten und welche Lösungsansätze für die Überwindung dieser denkbar sind. Weiter gilt es zu klären, ob Regelschulkinder zur Zielgruppe von UK gehören und welche positiven Effekte UK auf die Sprachentwicklung hat. Mithilfe eines Literaturstudiums zur UK-Thematik und eines Gruppeninterviews mit Regelschullogopädinnen aus dem Kt. Zürich wurde diesen Fragen auf den Grund gegangen. Es stellte sich heraus, dass Regelschulkinder zur Zielgruppe von UK gehören und von den ermittelten Effekten profitieren. Zudem wurde klar, dass der Begriff UK breit verstanden wird und die Frage nach der Anwendung in Regelschulen stark von der Definition abhängt. ...
	Keyword: Bachelorarbeit; Logopädie; Regelschule; Sprachentwicklung; Studiengang Logopädie; Unterstützte Kommunikation
	URL: https://zenodo.org/record/4892355 https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.4892355
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8	Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 ...
	Gyger, Mathilde. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2021
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9	Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ...
	null. - : Waxmann, 2021
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10	Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
	Cloos, Peter Hrsg.; Salisch, Maria von Hrsg.; Mähler, Claudia Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021)
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11	Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1
	Gyger, Mathilde
	In: Bachmann, Sara [Hrsg.]; Bertschy, Franziska [Hrsg.]; Künzli David, Christine [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]; Peyer, Ruth [Hrsg.]: Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 85-101. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
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12	Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch
	Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021)
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13	Adaptive Kompetenzen von Kindern mit Down-Syndrom – ein Follow-up über zehn Jahre ; Adaptive competences of children with Down syndrome - a ten-year follow-up
	Sarimski, Klaus
	In: Empirische Sonderpädagogik 13 (2021) 2, S. 100-109 (2021)
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14	Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ...
	Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021
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15	The emergence and organization of communicative signals through interaction
	Müller, Thomas F.. - 2021
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16	What it takes to talk : exploring developmental cognitive linguistics
	Ibbotson, Paul. - Berlin : De Gruyter Mouton, 2020
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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17	Historical continuity in the emergence of modern Hebrew
	Reshef, Yael. - Lanham : Lexington Books, 2020
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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18	Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
	Mehlem, Ulrich; Erdogan, Ezgi. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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19	Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
	null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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20	Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
	Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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