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61	SECONDARY STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS LINGUISTIC DIVERSITY: AN INVESTIGATION ON INDIVIDUAL AND EDUCATIONAL ASPECTS IN ITALIAN SCHOOLS
	Martina Bellinzona; Valentina Carbonara
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
	Abstract: This paper aims at investigating lower and upper secondary students’ attitudes towards linguistic diversity, here assumed as an extension of the language attitude construct. The research focuses on individual factors, as well as on aspects related to the educational context. Drawing from a larger study, data was gathered from a considerable number of informants in a representative number Italian regions, employing a Likert scale-based questionnaire and through the triangulation of different information from a variety of sources. Results showed that gender, school grade, number of languages known and the migratory background are all predictors of attitudes towards linguistic diversity. Moreover, the adoption of éveil aux langues and CLIL and the purposeful use of the schoolscape though specific activities promoting plurilingualism and intercultural reflection have a significant impact on students’ attitudes. Gli atteggiamenti degli studenti della scuola secondaria verso la diversità linguistica: un’indagine sugli aspetti individuali ed educativi nelle scuole italiane Questo articolo mira a indagare gli atteggiamenti degli studenti della scuola secondaria inferiore e superiore verso la diversità linguistica, qui assunta come un’estensione del costrutto di attitudine linguistica. La ricerca si concentra sia su fattori individuali sia su aspetti legati al contesto educativo. Attingendo da uno studio più ampio, i dati sono stati raccolti da un numero considerevole di informatori rappresentativi di diverse regioni italiane, utilizzando un questionario basato sulla scala Likert e attraverso la correlazione di diverse informazioni tratte da una varietà di fonti. I risultati hanno mostrato che il genere, il grado scolastico, il numero di lingue conosciute e il background migratorio sono tutti indicatori di atteggiamenti verso la diversità linguistica. Inoltre hanno messo in evidenza che l’adozione di éveil aux langues, del CLIL e l’uso mirato dello schoolscape, attraverso attività specifiche che promuovono il plurilinguismo e la riflessione interculturale, hanno un impatto significativo sugli atteggiamenti degli studenti.
	Keyword: Language and Literature; P; P1-1091; Philology. Linguistics
	URL: https://doaj.org/article/81fcf11eb1c140cf9a36a4ab808a75f2 https://doi.org/10.54103/2037-3597/17136
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62	Ugo Cardinale, STORIE DI PAROLE NUOVE. NEOLOGIA E NEOLOGISMI NELL’ITALIA CHE CAMBIA
	Massimo Prada
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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63	«IL ROMANZO D’UN MAESTRO» DI EDMONDO DE AMICIS: PRIME INDAGINI SULLA LINGUA E LA SUA EVOLUZIONE
	Miria Martina Del Mauro
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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64	APPUNTI PER UNA EDIZIONE DEL GLOSSARIO BERGAMASCO MEDIOEVALE DI ANTONIO TIRABOSCHI
	Federica Guerini
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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65	Elena Monami, CORREGGERE L’ERRORE NELLA CLASSE DI ITALIANO L2
	Alessandro Ferro
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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66	MATERIALS AND RESOURCES FOR TEACHING ITALIAN PRAGMATICS
	Stella Bicciato
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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67	«IL VIAGGIO PER L’ITALIA DI GIANNETTINO» DI COLLODI: UN’ANALISI LINGUISTICA
	Alessandro Canazza
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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68	Michele Sansò (a cura di), INSEGNARE LINGUISTICA: BASI EPISTEMOLOGICHE, METODI, APPLICAZIONI
	Massimo Prada
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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69	BASIC VARIETY E INTERLINGUA IN ITALIANO L2. NOTE SULLA SCRITTURA DI ARABOFONI
	Yahis Martari
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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70	Typology of pragmatic implications from the point of view of interaction between pragmatics and semantics
	Aleksander Kiklewicz
	In: Russian Journal of Linguistics, Vol 26, Iss 1, Pp 139-161 (2022) (2022)
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71	N. 2. UNO STANDARD VARIABILE LINEE EVOLUTIVE E MODELLI DI LETTURA DELLA LINGUA D’OGGI
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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72	GLI ITALIANISMI ENOGASTRONOMICI RECENTI NELLA LINGUA INGLESE: UN’ANALISI SUI CORPORA
	Daniele Della Pietra
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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73	L’ASCOLTO IMMERSIVO© CON STUDENTI DI ITALIANO LS DI LIVELLO A: ESPERIENZE E RISULTATI CON ADULTI FRANCOFONI
	Ida Giulia Bassanello
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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74	UTILIZZARE RISORSE GRAMMATICALI DELL’ITALIANO PER RIDURRE L’ANSIA LINGUISTICA: RIFLESSIONI E PROPOSTE OPERATIVE
	Riccardo Amorati
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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75	LE MONOGRAFIE DI ITALIANO LINGUADUE
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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76	Marilisa Pirello e Roberta Ferroni (a cura di), LA COMPETENZA DISCORSIVA E INTERAZIONALE
	Maria Vittoria Ambrosini
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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77	ITALIANO LINGUADUE ANNATE 2009-2021
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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78	BIBLIOGRAFIA DI LINGUISTICA EDUCATIVA IN ITALIA - BLEI
	a cura di Paolo E. Balboni
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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79	LA A23 SI RACCONTA: UNA VOCE PER CHI INSEGNA NELLA CLASSE DI CONCORSO DI LINGUA ITALIANA PER DISCENTI DI LINGUA STRANIERA
	Igor Deiana; Stefania Malavolta; Carla Marulo
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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80	IL CONCETTO DI VALENZA IN ITALIA: VAILATI PRECURSORE DI TESNIÈRE
	Giuseppe Branciforti
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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