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1	Neural machine translation and language teaching : possible implications for the CEFR ...
	Delorme Benites, Alice; Lehr, Caroline. - : Vereinigung für Angewandte Linguistik in der Schweiz, 2022
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2	DeepFLE : la plateforme pour évaluer le niveau d’un texte selon le CECRL
	Ruggia, Simona; Vanni, Laurent
	In: Dialogues et cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03494844 ; Dialogues et cultures, Fédération internationale des professeurs de français, A paraître, Dialogues et cultures (2021)
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3	Un prototype en ligne pour la prédiction du niveau de compétence en anglais des productions écrites
	Gaillat, Thomas; Ballier, Nicolas; Sousa, Annanda...
	In: Actes de la 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 4 : Démonstrations et résumés d'articles internationaux ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 4 : Démonstrations et résumés d'articles internationaux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02768504 ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 4 : Démonstrations et résumés d'articles internationaux, Jun 2020, Nancy, France. pp.30-33 (2020)
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4	Enseigner l’anglais grâce aux jeux de rôle sur table : le cas de la mise en oeuvre de la pédagogie actionnelle en école universitaire de management
	FOURNIER-NOEL, Patricia; Lépinard, Philippe; Solnik, Odile
	In: 4ème Colloque International Game Evolution ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02563070 ; 4ème Colloque International Game Evolution, Institut de Recherche en Gestion (IRG EA 2354); Montpellier Recherche en Management (MRM EA 4557), May 2020, Créteil, France ; http://gameevolution.extragames.fr/ (2020)
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5	Le deep learning : un outil pour la didactique du FLE ?
	Ruggia, Simona
	In: ISSN: 2612-5994 ; Dialettica pedagogica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02274114 ; Dialettica pedagogica, 2019, pp.79-106 (2019)
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6	De l'interactivité aux interactions dans les centres de (ressources en) langues : CECRL, certifications et flexibilisation des parcours étudiants
	Brouttier, Jean-François
	In: Interactions et apprentissages dans lescentres de (ressources en) langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03086896 ; Interactions et apprentissages dans lescentres de (ressources en) langues, XXVIIe congrès RANACLES, Aix-Marseille Université, Nov 2019, Aix-en-Provence, France ; https://ranacles2019.sciencesconf.org (2019)
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7	Les apprenants prennent la parole : analyse des procédés de cohésion utilisés dans le cadre d’une interview avec des locuteurs natifs
	Valetopoulos, Freiderikos
	In: Colloque international Kongres PTN ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514710 ; Colloque international Kongres PTN, Université de Poznan, Sep 2019, Poznan, Pologne (2019)
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8	La médiation par la traduction et la production écrite : une étude de cas
	Valetopoulos, Freiderikos; Kiyitsioglou-Vlachou, Aikaterini
	In: Colloque international Европейское Литературное Наследие В Кросскульжтурном пространстве ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514293 ; Colloque international Европейское Литературное Наследие В Кросскульжтурном пространстве, Yaroslavl State Pedagogical University, Nov 2019, Yaroslavl, Russie. pp.176-198 (2019)
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9	L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
	Alnassan, Abidrabbo
	In: ISSN: 2013-6196 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01519376 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature , Universitat Autònoma de Barcelona, 2017, 10 (1), pp.20 - 41. ⟨10.5565/rev/jtl3.665⟩ ; http://revistes.uab.cat/jtl3/issue/view/V10-n1 (2017)
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10	De la tâche simple à la tâche complexe (Haziniango na haziziro). Quelles évolutions pédagogiques et évaluatives ?
	Springer, Claude
	In: Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031 ; Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels, Dec 2017, Moroni, Comores (2017)
	Abstract: International audience ; This article aims to clarify methodological approaches in many countries including those of the Indian Ocean (mastery learning, communicative approach, competency-based approach, action-based approach, task-based approach) in the context of languages (including French as a second and foreign language) and other disciplines (especially mathematics and French as mother tongue). The study is based on Cape Verde, Comoros and Madagascar. We would like to show the need to change pedagogy towards taking into account the notion of competence and complex social tasks. One of the questions raised is whether the evolution promoted by the Common European Framework of Reference for Languages is part of the general movement of competence. ; Cet article a pour but de clarifier les approches méthodologiques en présence dans de nombreux pays dont ceux de l'Océan Indien (pédagogie par objectif, approche communicative, approche par compétence, approche actionnelle, approche par tâche) dans le cadre de l'enseignement des langues (dont le français langue seconde et étrangère) et d'autres disciplines (en particulier les mathématiques et le français langue maternelle). L'étude s'appuie sur le Cap Vert, les Comores et Madagascar. L'objectif est de montrer la nécessité de faire évoluer la pédagogie vers la prise en compte de la notion de compétence et de tâche sociale complexe. Une des questions soulevées est de savoir si l'évolution impulsée par le Cadre européen commun de référence pour les langues s'inscrit dans le mouvement général de la compétence.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Cadre européen commun de référence pour les langues CECRL; Common European framework; communicative competence; compétence; Compétence de communication; complex task; didactique des langues; language didactics; learning objective; objectif d'apprentissage; open problem; problème ouvert; tâche complexe
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031/file/SpringerT%C3%A2chesimplecomplexeJEMoroni2017.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031
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11	L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
	Alnassan, Abidrabbo. - 2017
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12	L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
	Alnassan, Abidrabbo
	In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): ; p. 20-41 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): (2017)
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13	La médiation linguistique avec une perspective actionnelle dans l'enseignement du japonais
	Higashi, Tomoko
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01908193 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, pp.60-65 (2015)
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14	Apports du CECRL à l'enseignement du japonais en France
	Bazantay, Jean
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02343396 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, Enseigner les langues orientales à l'université : quelles approches ? (2015)
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15	Le Cadre européen commun de référence pour les langues : quels effets sur la didactique du français et des langues ?
	Beacco, Jean-Claude
	In: Französich Didaktik ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455675 ; Französich Didaktik, Cornelsen, pp. 10-22., 2015 (2015)
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16	Les particules modales en allemand au niveau débutant (A1-A2 du CECRL).
	Patrukhina, Liubov
	In: Atelier de réflexion méthodologique et de formation à la recherche en Études germaniques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01414846 ; Atelier de réflexion méthodologique et de formation à la recherche en Études germaniques, Apr 2015, Paris, France (2015)
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17	German modal particles at CEF-beginner level
	Patrukhina, Liubov
	In: iMean4@Warwick ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01414857 ; iMean4@Warwick, Apr 2015, Warwick, United Kingdom (2015)
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18	Deutsche Modalpartikeln für Anfänger (Niveau A1-A2).
	Patrukhina, Liubov
	In: Arbeitsgruppe Historische Linguistik ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01414837 ; Arbeitsgruppe Historische Linguistik, Apr 2015, Berlin, Germany (2015)
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19	Apports du CECRL à l'enseignement du japonais en France
	Bazantay, Jean
	In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-02343396 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, Enseigner les langues orientales à l'université : quelles approches ? (2015)
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20	Receptividad al aprendizaje de grupos nominales en inglés según el nivel MCERL
	Rubio Moreda, Ana Luz. - 2015
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