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Weinbrenner, Vera; Sallat, Stephan. - : German Medical Science GMS Publishing House, 2020 BASE Show details 2 Are Temporal and Tonal Musical Skills Related to Phonological Awareness and Literacy Skills? – Evidence From Two Cross-Sectional Studies With Children From Different Age Groups Steinbrink, Claudia; Knigge, Jens; Mannhaupt, Gerd. - : Frontiers Media S.A., 2019 BASE Show details 3 Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern ... Jungmann, Tanja; Gierschner, Beate; Meindl, Marlene. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 4 Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern Jungmann, Tanja; Meindl, Marlene; Sallat, Stephan... In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 15-32. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 5 Pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten in der Schule fördern ... Sallat, Stephan; Spreer, Markus. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 6 Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ; Horizons in language and education. Perceive - describe - expand Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock). - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018. : Idstein, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, 390 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 7 Pragmatisch-kommunikative Fähigkeiten in der Schule fördern Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock) In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 346-354. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 8 Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis Sallat, Stephan Hrsg.; Stitzinger, Ulrich Hrsg.; Lüdtke, Ulrike Hrsg.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2016. : Idstein, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, 464 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016) BASE Show details 9 Pragmatisch-kommunikative Störungen – Herausforderungen für Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie in Schule und Berufsbildung ... Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Franke, Grit. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2016 BASE Show details 10 Pragmatisch-kommunikative Störungen – Herausforderungen für Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie in Schule und Berufsbildung Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Franke, Grit... In: Stitzinger, Ulrich [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]; Lüdtke, Ulrike [Hrsg.]: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. 1. Auflage. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, S. 119-129. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 2) (2016) BASE Show details 11 Music Perception Influences Language Acquisition ... : Melodic and Rhythmic-Melodic Perception in Children with Specific Language Impairment ... Sallat, Stephan; Jentschke, Sebastian. - : Freie Universität Berlin, 2015 BASE Show details 12 Sprache. Schlüssel früher Bildung [Interview] ... Hasselhorn, Marcus; Sallat, Stephan. - : Thieme, 2015 BASE Show details 13 Sprache. Schlüssel früher Bildung [Interview] Hasselhorn, Marcus; Sallat, Stephan In: Sprache, Stimme, Gehör 39 (2015) 2, S. 93 (2015) BASE Show details 14 Music Perception Influences Language Acquisition: Melodic and Rhythmic-Melodic Perception in Children with Specific Language Impairment Sallat, Stephan; Jentschke, Sebastian. - : Hindawi Publishing Corporation, 2015 BASE Show details 15 Sprache professionell fördern. kompetent - vernetzt - innovativ Sallat, Stephan (Hrsg.); Spreer, Markus (Hrsg.); Glück, Christian Wolfgang (Hrsg.). - Idstein : Schulz-Kirchner, 2014 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung Show details 16 Musik: Ein neuer Weg für die Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen? ... Sallat, Stephan. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 17 Sprachförderung zur Prävention von Bildungsmisserfolg ... Hasselhorn, Marcus; Sallat, Stephan. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 18 Musik: Ein neuer Weg für die Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen? Sallat, Stephan In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 341-347 (2014) BASE Show details 19 Sprachförderung zur Prävention von Bildungsmisserfolg Hasselhorn, Marcus; Sallat, Stephan In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 28-39 (2014) BASE Show details 20 Sprache professionell fördern: kompetent-vernetzt-innovativ ... Sallat, Stephan; Spreer, Markus; Glück, Christian W.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 Abstract: Die Sprachheilpädagogik steht nicht allein in der Verantwortung Interventionsmaßnahmen für sprach- und kommunikationsbeeinträchtigte Kinder und Jugendliche sicherzustellen. Die sprachliche Versorgung von Risikokindern und Kindern mit sprachlichem Förderbedarf ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, in die Akteure unterschiedlicher Disziplinen eingebunden sind. Unabhängig davon wo und zu welchem Zeitpunkt Kinder mit sprachlichem Förderbedarf betreut werden gilt es, Sprachförderung, Frühdiagnostik und ggf. Sprachtherapie professionell sicherzustellen. Dies verlangt kompetente Fachkräfte, die interdisziplinär vernetzt arbeiten und zugleich innovative Ansätze für die pädagogische und therapeutische Praxis sowie für die wissenschaftliche Forschung. Der Beitrag beleuchtet die Herausforderung professioneller Sprachförderung aus den Blickwinkeln Kompetenz, Vernetzung und Innovation und bezieht explizit nicht nur allgemeine sprachliche Förderkonzepte, sondern vielmehr alle Formen der sekundären und tertiären ... Keyword: Competency; Early remedial education; Förderbedarf; Frühförderung; Innovation; Kompetenz; Linguistic input; Remedial instruction sciences; Sonderpädagogik; Special education for the handicapped; Special needs education; Sprachbildung; Sprachförderung; Therapie; Therapy; Vernetzung URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11862 https://dx.doi.org/10.25656/01:11862 BASE Hide details Page: 1 2

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