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1	Predicting mutational change in the speaking voice of boys
	Hentschel, Bettina; Kruse, Eberhard; Fröhlich, Matthias...
	In: Journal of voice. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 21 (2007) 2, 169-178
	BLLDB
	OLC Linguistik
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2	Acoustic voice analysis by means of the hoarseness diagram
	Fröhlich, Matthias; Michaelis, Dirk; Strube, Hans Werner...
	In: Journal of speech, language, and hearing research. - Rockville, Md. : American Speech-Language-Hearing Association 43 (2000) 3, 706-720
	BLLDB
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3	Speech - Articles and Reports - Acoustic Voice Analysis by Means of the Hoarseness Diagram
	Fröhlich, Matthias; Michaelis, Dirk; Werner Strube, Hans...
	In: Journal of speech, language, and hearing research. - Rockville, Md. : American Speech-Language-Hearing Association 43 (2000) 3, 706-720
	OLC Linguistik
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4	Höhere taktile und kinästhetische Funktionen bei ehemals sprech-/sprachentwicklungsgestörten Kindern : eine neuropsychologische Studie
	Kiese-Himmel, Christiane; Kruse, Eberhard
	In: Folia phoniatrica et logopaedica. - Basel : Karger 50 (1998) 4, 195-204
	BLLDB
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5	'Spezifische' versus 'audiogene' Sprachentwicklungsstörungen : quantitativer Sprachentwicklungsindex im kontrollierten Gruppenvergleich
	Kiese-Himmel, Christiane; Kruse, Eberhard
	In: Folia phoniatrica et logopaedica. - Basel : Karger 48 (1996) 6, 290-300
	BLLDB
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6	Sociodemographic Variables of a German Sample of Patients with Contact Granuloma
	Kiese-Himmel, Christiane; Kruse, Eberhard
	In: Journal of voice. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 9 (1995) 4, 449-452
	OLC Linguistik
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7	Expressiver Wortschatz: Vergleich zweier psychologischer Testverfahren bei Kindergartenkindern ... : Expressive Vocabulary: a Comparison of two Psychological Tests for Kindergarden Children ...
	Kiese-Himmel, Christiane; Kruse, Eberhard. - : Vandenhoeck & Ruprecht, 1995
	BASE
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8	Expressiver Wortschatz: Vergleich zweier psychologischer Testverfahren bei Kindergartenkindern ; Expressive Vocabulary: a Comparison of two Psychological Tests for Kindergarden Children
	Kiese-Himmel, Christiane; Kruse, Eberhard
	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 44 (1995) 2, S. 44-47 (1995)
	Abstract: Eine Zufallsstichprobe von 55 normalen Kindergartenkindern im Alter von 3;4 bis 4;11 Jahren wurde mit zwei aktiven Wortschatztests im Einzelverfahren untersucht. Ziel war, die Übereinstimmung zwischen dem neuen Subtest „Wortschatz" aus der K-ABC (1991) und dem älteren AWST 3-6 (1979) zu prüfen. Die Zahl der richtigen Benennungen pro Test wurde jeweils gemäß Testmanual in einen Normwert transformiert. Die Korrelation zwischen beiden Testverfahren beträgt r=0.69 (p = 0.0001). Der Mittelwert der Differenzen beider Testergebnisse pro Kind liegt zwar nur bei 0,1, doch muss in Einzelfällen mit erheblichen Ergebnisdifferenzen zwischen beiden Tests gerechnet werden. Bei einer Standardabweichung von s = 7,8 streuen die Differenzen in einer relativ breiten Spanne von - 15,5 bis + 15,7, wenn man den Bereich von +/- zwei Standardabweichungen zugrunde legt. Hieraus folgt, dass der K-ABC-Subtest „Wortschatz" in der Eingangsdiagnostik aus zeitökonomischen Gründen gegebenenfalls vorzuziehen ist; allerdings sollte bei grenzwertigem Ergebnis der detailliertere AWST 3-6 nachgetragen werden. (DIPF/ Orig.) ; Fifty-five subjects were drawn from a population of average kindergarden children. Their ages ranged between 3;4 and 4;11 years. Two vocabulary tests were administered individually in a quiet room to each subject. A new instrument for testing the active vocabulary (Subtest "vocabulary" of the K-ABC, 1991) was compared with an established one (AWST 3-6, 1979) to see whether they agree sufficiently for the new to replace the old. Raw scores were computed according to the test instructions for each correct response and transformed into normscores. These were compared, and both tests correlated with r = 0.69 (p = 0.0001). So, the K-ABC-Subtest "vocabulary" may be administered in the first diagnostic setting. The mean of the differences of both vocabulary tests is 0,1; yet, in some cases large differences between the results of both vocabulary tests are to be expected, because the differences vary in the broad range from - 15,5 to + 15,7 (= +/- 2 SD). Therefore the more detailed AWST 3-6 should be used to assess the amount of active vocabulary in children with a low norm score in the KABC-Subtest "vocabulary". (DIPF/ Orig.)
	Keyword: Child; ddc:370; Early childhood; Education; Empirical study; Empirische Untersuchung; Entwicklungsdiagnostik; Erziehung; Frühe Kindheit; Kind; Kindergarten child; Kindergartenkind; Kleinkindalter; Language development; Pädagogik der frühen Kindheit; Pädagogische Psychologie; Pre-school age; Preschool age; Psychologie; Psychology; Schul- und Bildungswesen; Sprachdiagnostik; Sprachentwicklung; Stichprobe; Test coaching; Testverfahren; Vergleich; Vocabulary; Vorschulalter; Wortschatz; Wortschatztest
	URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-27091 https://www.pedocs.de/volltexte/2010/2709/ https://www.pedocs.de/volltexte/2010/2709/pdf/Kiese_Himmel_Kruse_Vergleich_psychologisches_Testverfahren_Kindergartenkinder_1995_W_D_A.pdf
	BASE
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9	Differentialdiagnostik funktioneller Stimmstoerungen
	Kruse, Eberhard
	In: Folia phoniatrica. - Basel [u.a.] : Karger 41 (1989) 1, 1-9
	BLLDB
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