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Translanguaging: facettes d'un produit plurilingue entre théorie et pratiques
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Le degré d'intégration du Cadre européen commun de référence pour les langues dans les curriculums de français langue seconde du palier secondaire des provinces et des territoires au Canada
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Pratiques langagières des élèves et français scolaire en Guyane
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In: Le français aujourd'hui, N 208, 1, 2020-03-20, pp.75-92 (2020)
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De la médiation linguistique à la médiation sémantique
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In: Le français aujourd'hui, N 211, 4, 2020-11-24, pp.137-147 (2020)
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Construction langagière de l’altérité de part et d’autre du fleuve Maroni : frontières, effacements des frontières et mises en frontières
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In: Cahiers du Groupe d'Etudes sur le Plurilinguisme Européen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02416005 ; Cahiers du Groupe d'Etudes sur le Plurilinguisme Européen, 2019, Dynamique des frontières ; http://cahiersdugepe.misha.fr/index.php?id=3427 (2019)
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The code-switching wolof-arabic in Senegal : sociolinguistic approach ; L’alternance codique wolof-arabe au Sénégal : approche sociolinguistique
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02932358 ; Littératures. Université Rennes 2; Université Cheikh Anta Diop (Dakar), 2019. Français. ⟨NNT : 2019REN20049⟩ (2019)
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Enseignement de l'oral dans deux écoles franco-américaines de l'AEFE : comparaison des langues et translanguaging
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In: Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02360863 ; Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen., Oct 2019, Rouen, France (2019)
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Vers une sociodidactique de la pluralité linguistique radicale. Illustration avec le dispositif de recherche-action-formation Paroles d’écoles
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In: Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02528074 ; Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres, El Jadida, Maroc, 2019, Enseigner et apprendre en contextes plurilingues. Quels aménagements et quelles modalités pour les langues premières / maternelles ?, pp.27-37 (2019)
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De la nécessité d’une reconfiguration radicale et progressive de l’éducation aux langues, en langues et par les langues
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In: Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518743 ; Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres, El Jadida, Maroc, 2019, Enseigner et apprendre en contextes plurilingues. Quels aménagements et quelles modalités pour les langues premières / maternelles ?, pp.17-26 (2019)
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Effets des contextes sociolinguistiques sur les pratiques et les transmissions de plurilinguismes familiaux
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In: ISSN: 1111-2050 ; EISSN: 2253-0738 ; Insaniyat/إنسانيات Revue algérienne d'anthropologie et de sciences sociales ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518737 ; Insaniyat/إنسانيات Revue algérienne d'anthropologie et de sciences sociales, Centre de recherches en Anthropologie Sociale et Culturelle, 2019, Pratiques plurilingues et mobilités : Maghreb-Europe, pp.11-26 (2019)
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Uses of Google Classroom in a blended learning of media resources ; Usages de Google Classroom en environnement hybride de ressources médiatiques
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In: Enseignement/Apprentissage du et en français - Regards croisés ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03143847 ; Enseignement/Apprentissage du et en français - Regards croisés, Dec 2019, Siem Reap, Cambodge (2019)
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La POAB, une ingénierie didactique coopérative ?
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In: 1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02346137 ; 1er Congrès international de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique - La TACD en questions, questions à la didactique, Jun 2019, Rennes, France (2019)
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Autour de l’exposition اربعطاش غير درج Before the 14th. Instant tunisien : Textes, images et vidéos au service de la pédagogie
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In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02083794 ; 2019, https://chantiecrit.hypotheses.org/798 (2019)
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Le CLES, levier de la politique des langues dans l’Enseignement Supérieur
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In: Actes du Colloque sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02053970 ; Actes du Colloque sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur, A paraître (2019)
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Le partage des langues : se dire dans la langue étrangère. Ateliers d’écriture créative pour des étudiants plurilingues à l’université
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In: Conférence dans le cadre du séminaire de recherche du LERMA, université Aix-Marseille, Programme A « Disciplines à l’épreuve du décentrement : repenser les approches, interroger les savoirs » Axe "langues et langage, du trouble à la thérapie" dirigé par Sara Greaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294552 ; Conférence dans le cadre du séminaire de recherche du LERMA, université Aix-Marseille, Programme A « Disciplines à l’épreuve du décentrement : repenser les approches, interroger les savoirs » Axe "langues et langage, du trouble à la thérapie" dirigé par Sara Greaves, Mar 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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Métamorphose et no man’s land : le changement de langue des écrivains translingues.
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In: Conférence dans le séminaire IDAP - Interactions didactiques et agir professoral dirigé par Véronique Laurens et Estefania Dominguez - laboratoire DILTEC EA2288. Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02294607 ; Conférence dans le séminaire IDAP - Interactions didactiques et agir professoral dirigé par Véronique Laurens et Estefania Dominguez - laboratoire DILTEC EA2288. Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3., Apr 2019, Paris, France (2019)
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Ex-o-phonie – sortir du monolinguisme ; Ex-o-phonie – sortir du monolinguisme: L’altérité linguistique chez Yoko Tawada, Emine Sevgi Özdamar et Herta Müller
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In: L'écriture du je dans la langue de l'exil ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02319494 ; Jean-Michel Devesa, Isabelle Grell. L'écriture du je dans la langue de l'exil, EME éditions, pp.45-61, 2019, 9782806636898 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=63654&razSqlClone=1 (2019)
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Étudier les pratiques langagières de familiales transnationales plurilingues
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In: Contact linguistique: pratiques langagières dans des familles transnationales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02437027 ; Contact linguistique: pratiques langagières dans des familles transnationales, Université Fédérale de Santa Catarina, Nov 2019, Santa Catarina, Brésil (2019)
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Plurilinguisme et éducation à Mayotte: une glottopolitique jacobine à l'oeuvre
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In: Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364314 ; Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres, El Jadida, Maroc, 2019, pp.29-42 (2019)
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Pour une véritable éducation plurilingue au Maghreb. Jusqu’à quand les langues premières resteront exclues de l’institution scolaire ?
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In: Education et formation en contexte plurilingue maghrébin ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364395 ; Peter Lang. Education et formation en contexte plurilingue maghrébin, A paraître (2019)
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