Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 35
61 |
Pratiques d'enseignement universitaire innovantes : quels effets pour les étudiants ? Etude sur l'évolution des erreurs d'accord en français
|
|
|
|
In: Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01278289 ; Colloque international : Apprendre, Transmettre, Innover à et par l'Université, Groupe de recherche interdisciplinaire IDEFI-UM3D, Jun 2015, Montpellier, France. ⟨10.21409/HAL-01278289⟩ ; https://sites.google.com/site/colloqueatiu/ (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
62 |
Professional Development Based On The Common European Framework of Reference for Languages And The New Ontario French Immersion Curriculum: A Case Study of Reflective Practice
|
|
|
|
In: Electronic Thesis and Dissertation Repository (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
63 |
Les erreurs syntaxiques des élèves du secondaire au Québec : analyse de corpus
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
64 |
Frames, Footing, and Teacher-Initiated Questions: An Analysis of a Beginning French Class for Adults
|
|
|
|
In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 9, Iss 2, Pp 1-48 (2015) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
65 |
resistant or favorable? Chinese learners’ beliefs towarDs task-based language learning and teaChing
|
|
|
|
In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 20, Iss 1 (2015) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
68 |
ТИПЫ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ УПОТРЕБЛЕНИЯ ФРАНКОЯЗЫЧНЫХ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
69 |
ПОСЛОВИЦЫ В ОБУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ВУЗА
|
|
ФОФИН АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет гражданской авиации», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
70 |
ВИДЫ РАБОТЫ С КОЛОРАТИВАМИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
|
|
ФОФИН АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет гражданской авиации», 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
71 |
L’accès à la langue via les émotions
|
|
|
|
In: Journées d’études Identity crisis : how internationalization is changing the nature of study abroad ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433716 ; Journées d’études Identity crisis : how internationalization is changing the nature of study abroad, APUAF, Association des Programmes Universitaires Américains en France, Jun 2014, Paris, France ; http://www.apuaf.org/ (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
72 |
Le savoir étymologique, enjeu scientifique et objet d'enseignement (années 1880-1920)
|
|
|
|
In: Tradition and innovation in the History of Linguistics ; 13th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XIII) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01480935 ; 13th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XIII), Aug 2014, Vila Real, Portugal. pp.142-152 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
77 |
Didactique de la paraphrase : évaluation et développement de la compétence paraphrastique chez l'apprenant de français langue seconde
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
78 |
Effets de l’enseignement réciproque sur la compréhension en lecture d’élèves allophones immigrants nouvellement arrivés en situation de grand retard scolaire au secondaire
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
80 |
Le lexique des émotions : réflexions pour l’enseigner en FLE
|
|
|
|
In: Affects et acquisition des langues ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01455684 ; Affects et acquisition des langues, Université Catholique Louvain la Neuve, May 2013, Louvain la Neuve, Belgique (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8... 35
|
|