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Mapping and Explaining Media Quality: Insights from Switzerland's Multilingual Media System
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In: Media and Communication ; 8 ; 3 ; 258-269 ; Media Performance in Times of Media Change (2020)
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Dialekte machen: Konstruktion und Gebrauch arealer Varianten im Kontext sprachraumbezogener Alltagsdiskurse
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In: 85 ; Linguistik - Impulse & Tendenzen ; XVIII, 429 (2020)
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Dauercamping als multilokale Wohnform
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In: Multilokale Lebensführungen und räumliche Entwicklung: ein Kompendium ; 13 ; Forschungsberichte der ARL ; 253-259 (2020)
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Competência metafórica dos falantes de português língua de herança na Suiça
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Anglicismi nell'italiano normativo elvetico: estensione e natura del fenomeno
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In: ISSN: 0212-5056 ; Revista de Llengua i Dret, Journal of Language and Law, Vol. 74 (2020) pp. 18-37 (2020)
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Performance of the German version of the PARCA-R questionnaire as a developmental screening tool in two-year-old very preterm infants
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In: ISSN: 1932-6203 ; PLOS ONE, Vol. 15, No 9 (2020) P. e0236289 (2020)
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Die Sichtbarkeit der habsburgischen Machtpolitik in der Reliquienweisung
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Evaluation of 24-h urine collection quality in the Swiss Kidney Stone Cohort-NCCR Kidney.CH
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In: Swiss Medical Weekly, vol. 150, pp. 35S (2020)
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Bipolarité et continuum : quelle place pour ces notions dans une théorie sociétale des contacts de langues ?
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In: Langage et société, N 171, 3, 2020-10-20, pp.101-118 (2020)
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Talking Business: New Evidence on How Language Shapes Economic Behaviour
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Evolution of a field : Swiss media and communication studies ...
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Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2018 ...
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Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ... : Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education ...
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The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality ...
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« Dis woir », le concours du plus bel accent neuchâtelois : une action de déminorisation ?
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Matthey, Marinette. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2019. : Érudit, 2019
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Abstract:
Cette contribution analyse un évènement peu banal, un concours d’accent régional. Après avoir contextualisé l’évènement et ses acteurs en faisant le récit de l’opération « Dis woir », l’article se focalise sur la gagnante du concours, rencontrée en 2017, dix ans après avoir été couronnée ambassadrice de l’accent neuchâtelois. Comment a-t-elle vécu cet évènement largement médiatisé au niveau suisse romand ? D’un point de vue sociolinguistique, peut-on dire que les objectifs poursuivis par les organisateurs du concours ont été atteints ? Le concours peut-il être interprété comme un acte de déminorisation ? Pourquoi n’a-t-il pas été répliqué ailleurs en Suisse romande jusqu’à ce jour ? L’article propose des éléments de réponse à ces diverses interrogations. ; This paper analyzes an unusual event, a regional accent contest. First the event is contextualized by telling the story of the whole operation named “Dis woir”. Then the article focuses on the winner of the competition, met in 2017, ten years after being crowned ambassador of the Neuchâtel accent. How did she experience this highly publicized event in the French-speaking part of Switzerland? From a sociolinguistic point of view, have the objectives pursued by the contest organizers been achieved? Can the contest be interpreted as an “acte de déminorisation”? Why this type of contest has not been replicated elsewhere in French-speaking Switzerland to this day? The paper proposes elements of answer to these various questions.
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Keyword:
accent régional; francophonie; french-speaking Switzerland; insécurité linguistique; linguistic insecurity; regional accent; retournement du stigmate; reverse stigmatization; Suisse romande
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URL: http://id.erudit.org/iderudit/1066522ar https://doi.org/10.7202/1066522ar
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Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ; Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education
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In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 37 (2019) 1, S. 69-82 (2019)
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