| 21 |
Gesture Helps Second and Foreign Language Learning and Teaching
|
|
|
|
In: Gesture in Language: Development Across the Lifespan ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03464264 ; Aliyah Morgenstern & Susan Goldin-Meadow. Gesture in Language: Development Across the Lifespan, Mouton de Gruyter; APA, 2021, 978-1-4338-3629-9 ; https://www.apa.org/pubs/books/gesture-in-language?tab=1 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 24 |
ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ... : ORGANIZATION OF INDEPENDENT GROUP WORK DURING FOREIGN LANGUAGE LESSONS ...
|
|
|
|
Abstract:
Статья посвящена вопросам организации самостоятельной работы обучающихся при обучении иностранному языку. Отмечается, что самостоятельная работа является обязательной частью дисциплин, связанных с овладением профессионально ориентированным иностранным языком. Групповая самостоятельная работа призвана способствовать овладению иностранным языком в совместной деятельности, развивать навыки общения. Сервисы онлайн-документов представляют возможности для совместного поиска и обмена информацией, представления результата. Составление ментальных карт, конспектов методом Корнелла в онлайн-документах при обучении чтению, аудированию и говорению вовлекает обучающихся в групповую работу, позволяет преподавателю контролировать и оценивать степень овладения учебным материалом отдельного обучающегося. ... : The article discusses the organization of independent student work in teaching a foreign language. The author notes that independent work is a mandatory part of disciplines related to mastering a professionally oriented foreign language. Independent group work is designed to promote the process of learning a foreign language in joint activities and develop communication skills. Online document services provide opportunities for joint search and exchange of information, presentation of results. Creating mental maps and notes via the Cornell method in online documents when teaching reading, listening and speaking involves students in group work, allows the teacher to monitor and evaluate the degree of mastery of the educational material of individual students. ...
|
|
Keyword:
foreign language teaching; group form; independent work; non-linguistic university; online documents; групповая форма; неязыковой вуз; обучение иностранному языку; онлайн-документы; самостоятельная работа
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.23670/irj.2021.114.12.088
https://research-journal.org/wp-content/uploads/2021/12/12-114-3.pdf#page=76
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 25 |
Роль родного языка в изучении иностранных языков: новый ракурс ... : Students’ mother tongue in teaching foreign languages: A new angle ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 26 |
Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2019 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 27 |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР ПРИ ОБУЧЕНИИ ЮРИДИЧЕСКОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ... : USE OF GAMES IN TEACHING LEGAL FOREIGN LANGUAGE ...
|
|
С.В. Кудряшова. - : Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 28 |
Studying languages in the times of COVID-19. Reflections on the delivery of teaching and learning activities and the year abroad
|
|
|
|
In: Plutino, Alessia [Hrsg.]; Polisca, Elena [Hrsg.]: Languages at work, competent multilinguals and the pedagogical challenges of COVID-19. Research-publishing.net 2021, S. 105-111 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 29 |
Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019
|
|
|
|
In: 2021, 188 S. (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 30 |
Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ; Reading medieval literature in French lessons: a utopia?
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 31 |
Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch
|
|
Rindlisbacher, Barbara. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 32 |
USAGE OF VIDEO MATERIALS FOR TEACHING A FOREIGN LANGUAGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 33 |
Der Beitrag der Interkulturalität zur Vermittlung einer Fremdsprache
|
|
|
|
In: ALTRALANG Journal; Vol 3 No 01 (2021): ALTRALANG Journal Volume: 03 Issue: 01 / July 2021; 222-235 ; 2710-8619 ; 2710-7922 ; 10.52919/altralang.v3i01 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 34 |
Plurilinguales Lernen mittels digitaler Medien im Kontext einer reflexiven Fremdsprachenlehrer*innenbildung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 35 |
Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 36 |
Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ... : Reading medieval literature in French lessons: a utopia? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 37 |
Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 38 |
The Relationship between Social Identity and Foreign Language Learning Motivation: The Sustainability of Heritage Language Learners
|
|
|
|
In: Sustainability; Volume 13; Issue 23; Pages: 13102 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 39 |
Fundamentals of Language and Language Learning: A Collaborative Initiative for the Implementation of a Common Online Language Training Component in the First-Year Language Curriculum
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 40 |
Plurilinguales Lernen mittels digitaler Medien im Kontext einer reflexiven Fremdsprachenlehrer*innenbildung
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
