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(Vor)Schulkinder erzählen im Gespräch : Kompetenzunterschiede systematisch erkennen und fördern, (inklusive DVD); das Dortmunder Beobachtungsinstrument zur Interaktions- und Narrationsentwicklung (DO-BINE) und der Dortmunder Förderansatz (DO-FINE)
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IDS Mannheim
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From bilingual to biliterate: secondary discourse abilities in bilingual childrens story telling : evidence from Greek heritage language speakers in Germany and the United States
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IDS Mannheim
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