1 |
ПОНИМАНИЕ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЯ ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: МЕТОДИКА «ЦИКЛЫ» ... : DEVELOPMENTAL PROCESSES UNDERSTANDING AMONG PRESCHOOL CHILDREN: THE “CYCLES” TASK ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Влияние образовательной среды на речевое развитие дошкольников ... : Impact of the Educational Environment in the Speech Development of Preschool Children ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Международный опыт изучения нарративов у детей дошкольного возраста ... : International Experience in the Study of Narratives in Preschool Children ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Развитие связной устной речи в старшем дошкольном возрасте ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
ЗНАЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВ-ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
ОСОБЕННОСТИ АТРИБУТИВНОЙ ЛЕКСИКИ В ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ...
|
|
|
|
Abstract:
В статье рассматриваются особенности атрибутивной лексики в экспрессивной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Актуальность темы определена тем, что трудности овладения атрибутивным словарем значительно минимизируют речевые контакты ребенка с окружающими. Без полноценного усвоения лексики невозможно овладеть речью как средством общения. Представлен теоретический анализ недостатков атрибутивного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи. Выдвигается исторический аспект изучения проблемы, рассмотрены точки зрения научных исследователей. Предлагаются основные направления работы и рекомендации с данной категорией детей.The article discusses the features of attributive vocabulary in the expressive speech of children of senior preschool age with a general underdevelopment of speech. The relevance of the topic is determined by the fact that the difficulties of mastering the attributive dictionary significantly minimize the child’s verbal contacts with others. Without the full ...
|
|
Keyword:
ATTRIBUTIVE VOCABULARY; DICTIONARY; EXPRESSIVE SPEECH; GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT; PRESCHOOL AGE; АТРИБУТИВНАЯ ЛЕКСИКА; ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ; ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ; СЛОВАРЬ; ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ
|
|
URL: http://cyberdoi.ru/doi/10.24411/2658-4964-2020-10184 https://dx.doi.org/10.24411/2658-4964-2020-10184
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
7 |
РОЛЬ СЛОВЕСНОЙ ПАМЯТИ В СТАНОВЛЕНИИ ТЕКСТОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ ... : VERBAL MEMORY IN THE FORMATION OF TEXTUAL COMPETENCE IN PRESCHOOLERS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Развитие речевого общения детей с нарушениями зрения ... : Development of Speech and Communication in Children with Visual Impairments ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Лексические показатели развития речи у дошкольников с разным уровнем саморегуляции ... : Lexical Indicators of Speech Development in Preschool Children with Different Levels of Self-Regulation ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
ФОРМИРОВАНИЕ ВНИМАНИЯ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
ИССЛЕДОВАНИЕ ХОЛИСТИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА У ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ПОНИМАНИИ ЛОГИКО- ГРАММАТИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ ЯЗЫКА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВАРЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Организация работы по воспитанию звуковой культуры речи у дошкольников
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Полисемия в речи дошкольников с нарушениями речи
|
|
ЖДАНОВА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА. - : Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) "Ростовского государственного экономического университета (РИНХ ), 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ-ИНОФОНОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
ФОРМИРОВАНИЕ ПЛАВНОСТИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАИКАНИЕМ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
СИМВОЛ КАК СРЕДСТВО ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
ОСОБЕННОСТИ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|