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Tabous et temporalité : la dimension interculturelle du temps
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In: Former les professeurs de langues à l'interculturel ; Enonciation et enseignement littéraire. Tabous et temporalité : la problématique interculturelle du temps, Colloque Quelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes d'enseignement-apprentissage du FLE/S ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00944298 ; Enonciation et enseignement littéraire. Tabous et temporalité : la problématique interculturelle du temps, Colloque Quelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes d'enseignement-apprentissage du FLE/S ?, Jan 2005, Louvain, Belgique. pp.155-168 (2005)
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Méthodologie d’une utilisation de la linguistique de corpus dans le cadre de l’enseignement du FLE
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In: Congrès annuel de l'AFLS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03169395 ; Congrès annuel de l'AFLS, Sep 2005, Chambéry, France (2005)
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Enonciation et enseignement littéraire. Tabous et temporalité : la problématique interculturelle du temps
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In: Colloque Quelle didactique de l’interculturel dans les nouveaux contextes d’enseignement-apprentissage du FLE/S ?, organisé par la Cellule FLE et le Centre de Recherche en didactique des langues et cultures romanes du département d’études romanes de l’Université catholique de Louvain ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03169444 ; Colloque Quelle didactique de l’interculturel dans les nouveaux contextes d’enseignement-apprentissage du FLE/S ?, organisé par la Cellule FLE et le Centre de Recherche en didactique des langues et cultures romanes du département d’études romanes de l’Université catholique de Louvain, Cellule FLE et le Centre de Recherche en didactique des langues et cultures romanes du département d’études romanes de l’Université catholique de Louvain, Jan 2005, Louvain, Belgique (2005)
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Le jeu des pronoms en situation d’adresse
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In: Nomination, dénomination et termes d'adresse ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03169456 ; Nomination, dénomination et termes d'adresse, organisées par le laboratoire Babel, Université de Toulon et du Var, Mar 2005, Toulon, France (2005)
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Lexico3 Textometric toolbox User’s manual
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In: https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-01224049 ; Travaux du SYLED-CLA2T, 48 p., 2004 ; http://www.tal.univ-paris3.fr/lexico/manuelsL3/L3-usermanual.pdf (2004)
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La dynamique du discours de droits chez les Verts français et italiens: l’exemple du discours en faveur des droits des homosexuels
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In: Colloque du GASPPECO ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03169467 ; Colloque du GASPPECO, groupe d’analyse Socio-Politique des pays d’Europe centrale et orientale, Université libre de Bruxelles, Belgique, Dec 2004, Bruxelles, France (2004)
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Principes méthodologiques pour l'analyse des figures de l'altérité dans le discours écologiste des Verts français et des Verdi italiens
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In: Actes des VIèmes RJC ED268 ‘Langage et langues’, Paris III, 24 mai 2003 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03088182 ; Actes des VIèmes RJC ED268 ‘Langage et langues’, Paris III, 24 mai 2003, Apr 2003, Paris, France (2003)
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Abstract:
International audience ; The ecologists' discourse is made by their adherents, and "otherness" is the founding notion of the ecologists' political discourse. Especially in the way they demand more rights for the minorities or the ones deprived of rights, invocating different kind of values among which the Human rights. The ecologists share some common values by going beyond their cultural differences. Twenty four French adherents and twenty Italian adherents of the Green parties have been interviewed to verify which these values are. How "otherness" appears inside their discourse? This leads to define "figures" of otherness and shows how asking for others' rights is in fact, for the ecologists, a way to ask for one's own right and define one's own identity.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03088182/file/Principes_Methodologiques_Pour_LAnalyse.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03088182/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03088182
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La formation interculturelle en Italie
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In: Former et éduquer en contexte hétérogène. Pour un humanisme du divers ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02505890 ; Martine Abdallah-Pretceille. Former et éduquer en contexte hétérogène. Pour un humanisme du divers, éditions Anthropos-Economica, pp.128-154, 2003 (2003)
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La formation interculturelle en Italie
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In: Pour un humanisme du divers ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01700026 ; Martine Abdallah-Pretceille. Pour un humanisme du divers, Anthropos, pp.128-154, 2003 (2003)
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Langue et culture : le Politiquement Correct
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In: Culture pour Tous ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03088186 ; Culture pour Tous, éditions Bérénice, pp.141-158, 2002, Culture pour tous (2002)
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The Cell Phone and the City ; Le téléphone portable pour une nouvelle écologie de la vie urbaine?
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In: ISSN: 1705-1045 ; Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03088173 ; Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), Pays-de-la-Loire, 2001 ; http://www.espritcritique.org (2001)
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The Cell Phone and the City
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In: ISSN: 0033-6041 ; Queen's quarterly ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03088174 ; Queen's quarterly, 2001 (2001)
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Education et autonomie de la personne. L’exemple des jeunes sourds. Quels types d’enseignement ? Pourquoi ?
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In: La Nouvelle Revue de l'AIS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01700025 ; La Nouvelle Revue de l'AIS, 1999, Sujet et Personne, pp.51-58 (1999)
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Traduction originale annotée et commentaire du Volume 1 de la correspondance de Marsile Ficin (lettre 1 à 62)
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02277651 ; 1993 (1993)
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