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Le lexique émotionnel en consultation médicale. Exploration du corpus DECLICS2016
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In: Parler à l’hôpital : écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03457205 ; Parler à l’hôpital : écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit, A paraître (2021)
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Abstract:
International audience ; Le lexique émotionnel en consultation médicale. Exploration du corpus DECLICS2016 ABSTRACT [Ce chapitre explore, à partir du relevé du lexique émotionnel dans quatre consultations du corpus DECLICS2016, ce qui spécifie l'équilibre interactionnel médecins-patients quant à la mise à distance (ou pas) des principaux registres émotionnels verbalisés : émotions négatives, positives, non spécifiées, surprises et impassibilité. Grâce à la fouille automatisée avec le logiciel Tropes, et plus particulièrement avec le module EMOTAIX, on met à jour ce qui peut peser sur le déroulement de la consultation médicale. Si le lexique émotionnel ne domine pas le discours, représentant un faible pourcentage d'emploi, sa répartition, son organisation au fil des consultations permet de réfléchir sur ce qui n'est pas transparent à une écoute présentielle. La consultation se révèle un espace où l'équilibrage entre émotions négatives et positives est plus important que dans les emplois standards. Les patients, tous atteints de maladies chroniques, se révèlent alors être des patients-experts, au sens donné à cette expression dans la littérature. Les scénarios révélés par notre étude indiquent aussi que des émotions moins spécifiées (ni négatives ni positives) trouvent une place plus prépondérante que dans les discours standards. Vérifier d'un point de vue linguistique que la consultation est (ou peutêtre) un lieu de partage social des émotions pourrait orienter la formation initiale des médecins.]
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Keyword:
[SHS]Humanities and Social Sciences
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03457205/file/Version%20finale%20Eds.%20Nodus%20Chapitre%20Emma%20et%20Aline%20Lexique%20%C3%A9motionnel%20normes%20revisees.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03457205/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03457205
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Rôles et valeurs des emplois en « c’est » dans le corpus Philosophèmes
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In: Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité ; https://hal.uca.fr/hal-03464832 ; Frérot Cécile et Pecman Mojca. Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité, UGA Editions Université Grenoble Alpes, pp.337-360, 2021, 978 -2-37747-261-1 (2021)
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Study of discursive coherence in care context through the functional uses of but ; Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
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In: Espaces Linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277154 ; Espaces Linguistiques, PULIM, 2021, Le rôle des discours dans la relation de soin, ⟨10.25965/espaces-linguistiques.319⟩ (2021)
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Etude ergonomique et linguistique du corpus DECLICS2016: la temporalité du soin dans les échanges médecins-patients
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In: 2ème colloque international : Le partenariat de soin avec les patients ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03051685 ; 2ème colloque international : Le partenariat de soin avec les patients, Feb 2021, Toulouse, France (2021)
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Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
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Philosophie et Compréhension des métaphores: les expressions métaphoriques testées dans les classes du CE2 à la 5e collège dans une visée de recherche appliquée.
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In: Les ateliers de philosophie. Une activité collective en marche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01991873 ; Anda Fournel, Jean-Pascal Simon, Sandra Lagrange-Lanaspre et Jean-Marc Colletta. Les ateliers de philosophie. Une activité collective en marche, Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.121-158, 2020, Sphère Educative ; http://pubp.univ-bpclermont.fr/public/Fiche_produit.php?titre=Philosopher%20avec%20les%20enfants (2020)
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DECLICS2016 : Un corpus pour recueillir, analyser et améliorer la parole en milieu hospitalier
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In: 10ème Journées Internationales de Linguistique de Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02951354 ; 10ème Journées Internationales de Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Introduction. Les discours entre soignants et patients. Études contemporaines en Sciences Humaines et Sociales
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In: ISSN: 2425-617X ; EISSN: 2782-1285 ; Éducation, Santé, Sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981619 ; Éducation, Santé, Sociétés, Editions des archives contemporaines, 2019, 5 (2), pp.7-19 ; https://www.educationsantesocietes.net/publications/9782813003478 (2019)
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Les discours des soignants adressés aux patients à l’hôpital. Quelle contribution des sciences humaines
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In: ISSN: 2425-617X ; EISSN: 2782-1285 ; Éducation, Santé, Sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981796 ; Éducation, Santé, Sociétés, 5 (2), 2019 (2019)
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Etude pragmatique des discours soignants/soignés en contexte hospitalier.
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In: Xe congrès francophone de psychologie de la santé ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01920252 ; Xe congrès francophone de psychologie de la santé, 2018, METZ, France (2018)
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La pratique philosophique à l'oral transforme-t-elle l'écriture spontanée des élèves ? Etude d'écrits au collège chez des élèves philosophant à partird’œuvres d'art
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In: 11e Colloque International RIPSYDEVE : Psychologie du Développement : Environnements, Innovations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895377 ; 11e Colloque International RIPSYDEVE : Psychologie du Développement : Environnements, Innovations, May 2018, Lille, France (2018)
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Verbal manifestation of critical thought. Transversal study from age 10 to 18 in France.
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In: ISSN: 1925-0746 ; World Journal of Education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01683728 ; World Journal of Education, 2017, 7 (6), ⟨10.5430/wje.v7n6p38⟩ ; http://www.sciedupress.com/journal/index.php/wje/article/view/12369 (2017)
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Une langue à l’instant T : les ateliers philosophiques à l’école
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In: CLPS - Changements linguistiques et phénomènes sociétaux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01922161 ; CLPS - Changements linguistiques et phénomènes sociétaux, Mar 2016, Lyon, France (2016)
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La conceptualisation collective dans des discussions à visée philosophique
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In: Les Ateliers De Philosophie Une Pensée Collective en Acte. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01941072 ; Presses de l'Université Blaise Pascal. Les Ateliers De Philosophie Une Pensée Collective en Acte., Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.273-287, 2015, Sphère éducative, 9782845166950 (2015)
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Les premières pistes d’exploitation du corpus Philosophèmes.
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In: Les ateliers de Philosophie. Une pensée collective en marche. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981892 ; Presses universitaires Blaise Pascal. Les ateliers de Philosophie. Une pensée collective en marche., Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.89-109, 2015 (2015)
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Apprendre et Former : la dimension langagière ; : La dimension langagiere.
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01137323 ; France. Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.410, 2013, Sphère éducative, 978-2-8451-6584-7 (2013)
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Présentation du corpus Philosophèmes. ; Présentation du corpus Philosophèmes.: Choix et spécificités.
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In: Cahiers du LRL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01137483 ; Cahiers du LRL, 2013, pp.11-40 (2013)
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Les phénomènes syntaxiques comme point d'appui pour étudier le processus d'écriture et intervenir en classe
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In: Ecriture et réécriture chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse. ; https://hal.uca.fr/hal-00912347 ; C. Gunnarsson-Largy, & E. Auriac-Slusarczyk. Ecriture et réécriture chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse., Academia-Bruylant, pp.175-208, 2013, Sciences du langage. Carrefour et points de vue, n°10 (2013)
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