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Development of self-confidence from adolescence to early childhood
In: Human development from early childhood to early adulthood (New York, 2009), p. 145-172
MPI für Psycholinguistik
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Lernstrategien im Fach Englisch
Schrader, Friedrich-Wilhelm [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008
DNB Subject Category Language
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Lernstrategien im Fach Deutsch
Schrader, Friedrich-Wilhelm [Verfasser]. - Weinheim u.a : Beltz, 2008
DNB Subject Category Language
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Wirksamkeit des Englischunterrichts ...
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5
Wirksamkeit des Englischunterrichts
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008)
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Selbstkonzept, Motivation und Englischleistung
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 244-257 (2008)
Abstract: Anders als für den Deutschunterricht gibt es für die Motivation im Fach Englisch eine gut etablierte Tradition empirischer Forschung, allerdings überwiegend im angloamerikanischen Sprachraum. Aber auch im deutschen Sprachraum zeigt sich ein Bild lebendiger Forschung und eine rege Diskussion über fachdidaktische Fragen. Allerdings ist die Forschung im deutschsprachigen Raum eher qualitativ ausgerichtet, wie z.B. das Themenheft „Motivation“ der Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht belegt. Motivationale Merkmale im Fach Englisch wurden auch in Large-Scale-Studien wie in der IEA-Studie „Teaching English as a Foreign Language“, durch Wienold u.a. (1985), in den Konstanzer Studien (Fend 1982), in den Projekten TOSCA (Köller/Trautwein 2004) und BIJU (Gruehn 2000) untersucht. Die Datenlage bei DESI unterscheidet sich von den meisten der genannten Studien dadurch, dass es sich um eine repräsentative und längsschnittlich angelegte Untersuchung handelt. (DIPF/Orig.)
Keyword: ddc:370; DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>; Deutschland; Education; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Englischunterricht; English language lessons; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Germany; Motivation techniques; Motivationsförderung; Schul- und Bildungswesen; Selbstkonzept; Self concept; Teaching of English
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2013/3518/
https://www.pedocs.de/volltexte/2013/3518/pdf/Helmke_Schrader_Wagner_Selbstkonzept_Motivation_Englischleistung_2008.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-35189
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Selbstkonzept und schulische Leistungen im Kulturvergleich : Ergebnisse der Grundschulstudie SCHOLASTIK im München und Hanoi
In: Entwicklung, Lehren und Lernen (Göttingen [etc.], 2003), p. 187-206
MPI für Psycholinguistik
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